Hemû dêûbav dibînin ku zarokên xwe baş û kêfxweş in. Gava ku dêûbav û dads hez dikin ku bizanin ku ji bo tiştek ji bo tiştek hest, dilsozî û dilşahiyê heye tune. Em pêşniyaz dikin ku bizanin ka çi zehfî ye û çima carinan em ji hêla pêşveçûna derûnî ya derûnî ve dihejîne.
Çiqas bêtir e?
Hin lêkolînvan dibêjin ku têgihiştina yekgirtî ya makîneyan e. Ew dikare ji bo derfetên ku ji hin çalakiyên bicîh bikin pêk bînin derfet dikin. Bi vê termê de, ew bi awayekî berbiçav e ku zanyariyek mîkrokîkî ya fakrîkî fêm nakin, lê qalîteya nû ya ku di bandora navxweyî û pêwendiyê de pêk tê de çêbûye. Teşwîmiyek hevpar e ku pisporên di psîkolojiyê de, ku mirovên ku bi serfirazên hinek çalakiyê bicih bikin pêk tê.
Taybetmendiyên giyanî
Ma çawa dê û bav dizanin ku zarokê ku di çarçoveya zarok de derbas dibe mezin dibe? Çi tiştên ku di psîkolojiyê de ye û çi dibe ku zarok bi taybetmendiyên taybetî hene? Hin ne-çavdêriya vê yekê cuda hene:
- Ew hewce dikin ku serkeftina hînbûna xwe û zanîna nû nû bikin.
- Ew dikarin bi alîkariya zanist û zanistî bi beriya xwe ve serbixwe kar bikin.
- Hişyar bikin ku binirxînin ciddî çi ye ku diqewime û di heman demê de di nav hûrgelên tiştan de vedixwe.
- Ew di pirsgirêkên gerdûnî de pirsgirêkên felseolojîk têne derxistin.
- Ew ji hêla hevalên xwe re bisekinin, hûrgumanên hûrgelan bi tirs nakin.
- Ew dixwazin ku xwe baştir bikin û her tiştê ku ew ê çêtirîn çê bikin bikin. Ji ber vê yekê sazkirina armancên bilind û tecrûbeyên ku hebe tu derfeta wan bigirin.
- Ew dikarin bikaribin xwe baldarî xwe bala xwe bikin, û dê di pirsgirêkan de pirsgirêk bikin.
Çi cudahiyê û talent çi ye?
Ma malbatê xwedî zarokek dilxwaz an xwerû ye? Çi, rastîn, talentiya zindî ye ku ji hêla an talentê cuda ye - ew yek e? Ya yekem, girîng e ku bêje ku talentek ji Xwedê ye. Ew e, hinek hûrgelan ji her tiştek kes re çêbûye. Bi vî awayî bi vî awayî meriv tê gotin. Ji bo ku bêhêz kirin, hewcedariyek ji bo pêşveçûnê çêbikin. Di gotinên din de, talenta xwe pêşveçûna xwe, çêtir bikin û li ser xebatê, hûn dikarin di jiyana xwe de serkeftinê bigirin û bêne kesek bikar anîn.
Tiştên hûrgelan
Ew bi awayekî berbiçav e ku di navbera celebên berbiçav û taybetmendiyên wan de cudahiyê de:
- Parastina Şêwirdar - kapasîteya zarokê dikare di warên cûda de nîşan bide. Ev dikare di mathematics, edebî, zimanan de zanebûnek taybet be.
- Creative - fidget bi van rexneyan vekişin, kelik, dansê an ji hevalên xwe re çêtir bikin.
- Akademîk - Zarokên ku bi çêkirina sazkirina pisporê hîn bibin. Di pêşerojê de, ev ê alîkarî bibe ku pisporek baş be.
- Sosyal - kapasîteya pêwendiyên avahiyên din bi hev re ava bike.
- Mûzîkî - zarokê mecbûr di muzîkê de nîşan dide. Zarokên weha bi hêsanî muzakêşî re têne dayîn, ew bi xweş re bêjin û guhdariya temamî ye.
- Lîstik - Zarokan bi lîstikên sporê re ji hevalên xwe çêtir dibe ku ji bo pêşbaziyên werzişî werin serketin. Ew li ser çînên perwerde yên fîzîkî baştirîn in.
- Mathematical - li vir kapasîteyên zarokan-ê ku di pirsgirêkên mathematical û pirsgirêkên herî dijwar de çareser bikin têne dîtin.
- Linguistic - zarok dikarin bi zûtirîna agahdariya zimanî bi kar tîne. Ji van derheqan de nexşandî dikarin di pêşerojê de rojnamevan û nivîskaran bibin.
- Edebî - wêjeya zindî ye, zarokên ku hatine xurt kirin, kalîteyên xwe çêtirîn. Ew dikarin bi hêsanî di rêgezên edebî de navîgasyon lêgerîn.
Xurtkirina rewşenbîrî
Pisporan dibêjin ku hestiyariya rewşenbîr yek ji çavkaniyên psîkolojîk ên taybetî ye, ku çalakiyek ji bo çalakiya afirîner e. Ev çalakiyê bi afirandina fikrên nû yên nû ve girêdayî ye, herweha ji bo rêbazên pêşveçûnê ne pirsgirêk pêşveçûnê. Pisporên vê polîtîkalaya vê polîtîkayê dibêjin. Ew ji hêla bingehîn ya ku kes dikare tê vegotin werin pîvanên cuda cuda ye. Ev cûreyên berbiçav yên biyanî têne parçekirin.
- Mirovên zehfî yên bilind
- Kesên ku bi serkeftina akademîkî bilind e. Di nav de nîşanên akademîk de hene.
- Kesên ku bi asta pêşveçûna pêşketina zeviyên navîn.
- Kesayetiyê bi performansa hinek çalakiyên baş ên akademîk.
- Kesên ku bi serkeftî ya rewşenbîrî ya taybetî
- Kesên ku bi hêza rewşenbîrên bilind ve.
Xemgîniya krîza
Gelek dayik, dayik û dads carî nexwendin ka zarokê wan xwedî karekî kar bikin. Girtîbûna afirîner e ku merivên kesek e ku di gelek warên kapîtalîzmê de têne nîşandan - muzîkê, dorîn, stranbêjin, kincê, korografiyê. Yek ji yekem ku ku karûbarên ku ji bo diyariyên krîterê yên e-Torrance vekirine çêbikin. Ew ceribandinên kapîtalîzmê tê gotin. Piştre peyda kir ku armanca bi armanca di afirandina creatîbûnê de, hewcedariyek ji bo asta asta pêşveçûna pêşketina ramana masonî û afirîner e .
Xistina akademîk
Hemû dêûbavên dilsoz bi dilsoz bextewar be ku hebê zarokê xwezayî û hêza xwe heye. Yek ji wan cûreyên zêrîn akademîk e. Zarokên ku bi vî rengî çêkirina xwendekarên baş hene. Zarokên zarokan têne dabeş kirin.
- Zarokên ku fêrbûnên girîng hîn dikin.
- Zarokên ku xwedî zanebûna zanîna fêrbûnê dikare dikare di yek û bêtir deverên çalakiyê de nîşan bide. Ew dikare rast û mirovahiyê be.
Xistina muzîkê
Pisporan dipejirînin ku pişka muzîkê perwerdehiya kalîteyî zehmet e, her weha pisporên muzîkê taybet, beşên taybet û kesayet ên taybet. Bi vî awayî me em behsa pisporên gelemperî û meseleya gelemperî bi rêzdarî pisporên muzîkê yên cuda cuda ye. Yek ji her taybetmendiyên vê gavê ye, hebûna hebûna muzikbûnê ye, di nav hestiyariya kesane de muzîkê û ji hêla bandoriyê ve zêde dibe.
Xurtkirina civakî
Pir caran, peyva rêberiya sosyal a demokrasiyê tête famkirin ku ji bo kesên din re têkiliyên dîktatorî çêbikin. Ew eşkere ye ku hêmanên yekbûyî yên hilberîna sosyalî:
- dadbariya exlaqî ya dîtinê;
- karûbarên birêveberî.
Parastina Civakî pir caran di ser hin deveran de ji bo sererastiya bilind ya pêşeroj dike. Ew têgihîştina hêza ku têgihîştin, empathî, bêyî pirsgirêkên ku bi têkiliyên din re biaxivin tê de tête dike. Li pêşerojê yên hûrgelan jî dikarin bibin mamosteyên profesyonel, pisporên psîkotapîst û karkerên civakî.
Sports riftedness
Pir têgotineke berbiçav yên di nav xwe de beşdarî hin hûrgelan de, di nav wan de talenta sporê. Ew wekî wekhevek taybetmendiyên sirûştî tê fêm kirin ku destûra ku li gelek salan perwerdehiyê li werzişan digerin. Ew taybetmendiyên mirovî ne, yên ku asta hin taybetî destnîşan dikin. Di vê rewşê de, deposits dikarin bêne ava kirin. Dibe ku pêvajoya pêşveçûna lezgîn û pêşveçûna çêkirina çêkirina makênan, lê dibe ku zarok bi hûrgelên hûrgelan ên avakirinê hene.
Endama Matîtîkî
Parêzeriya mathematîkî di psîkolojiyê de wekî pisporek taybetmendiya bihêzkirina akademîk tê fêm kirin. Avakirina avahiyên matematîkên xwe di nav deverên celeb hene:
- Dema ku agahdariya mathematîk a taybet be. Kapasîteya ku materyalîteya matematîk tê dîtin, çarçoveya avahiyeke fermî ya pirsgirêkê.
- Proseskirina agahdariya mathematîkî, kapîtalîzmê, zû û zûtirîn gelemperî gelemperî difikirin .
- Pêdivî ye ku agahdariya mathematîkolojî bike.
- Beşek kevneşopî ya giştî. Di hişê matematîkê de, di dema çareseriyê de pirsgirêkên mathematîk a biçûk.
Zimanek Zimanî
Ne her kes dizanin ku çi kirina zimên zimanî ye. Parêzengiya ziman ne bi hêza zimanên fêrbûnê ne, çiqas gelek dibe ku bifikirin. Zarokên ku bi vî rengî hûrgelan heye xwedî hêza xwe û bi heman demê re balkêş e, ew e ku bikaribin mirovên bi rêbazên zimanî zimanî agahdar bikin. Di pêşerojê de, ev zarok dikarin helbestvan, rojnamevan, nivîskar, kopîtatoran bibin. Dema ku derfeta ku hewl dide, ew jî jî lekturers an gelên gelemperî.
Wêjeya edebî
Gelek çiqas bisekinin ka kîjan celebên berbiçav hene. Di nav gelemperî de talîmeya edebî ye. Ev cûrên taybetmendiyê bi taybetmendiyên xuyanî têne kirin ku ji bo teknolojiya hunerî ya hunerî biafirînin. Ji ber vê yekê, zarokek ji zûtirîn zûtirîn helbestvanên nivîskî, bi kêfxweşiya nûçeyên balkêş ên ku di xwe de kêfxweş bibin beşdarî balkêş bibin. Pisporên pêşniyaz dikin ku dêûbavan dê di çalakiyê de pêşveçûnên vê pêkanîna beşdarî beşdarî beşdarî beşdar bibin, hestyarên zarokan û piştgiriya hemî wêjeyên xwe yên piştgirî dikin.