Gelek caran, xwendekarên dibistana ku dest bi vê yekê an pîşeyî de dest pê dike, bi tenê li ser berjewendiyên xwe û armancên xwe. Di heman demê de, zarok nikarin nirxandin ku ka dateyên xwe yên fîzîkî, potansiyona rewşenbîrî û taybetmendiyên fizîkî-psîkolojîkî re pêwîstiyên ku di karkerên bijartî de li ser damezirandin.
Ev xebata bingehîn ji aliyê perwerdekar û psîkologan ve, ku rêberên cûda ji bo xwendekarên dibistana cûre û kursên cuda hene. Wekî encama çalakiyên weha, zarok û keçan biryar didin ku kîjan cûda çalakiyê ew di piranî de û di nav karsaziyê de dikare bibin. Di vê gotarê de, em ê ji we re dibêjin kîjan bernameya ji bo rêberiya xwendekarên dibistana dibistana niha di pir dibistanan de pêk tê û hûn çawa dikarin zarokê xwe li ser pîşesaziya pêşeroj bikin alîkar bikin.
Bernameya mandatory ji bo rêberiya pîşesaziyê ya sereke
Di dema dersan de armanca ku rêberiya rêberê zarokên zarokan ên temenê bilind, jêr divê ji aliyê psîkologist ve tê gotin:
- Lêkolîna xwestina, zevî û bergêrên kesane yên her zarok.
- Analîzasyona fêrbûnên fîzîkî û rewşenbîr ên zarokan.
- Derskirina ji warên cûda û karên cuda.
- Siyasetkirina rewşa li ser bazarê karker, nirxandina pêbawerî ya ku ji bo sazkirina perwerdeya profesyoneliya sazgehên perwerdeya perwerdeyê ye.
- Bijartina bijartina pîşeyî.
Zarokên ku temenê dibistan, yên ku di xwendegeha lîseyê de dixebite, pir hêsan e ku agahdariyên nû nû têne zanîn, eger ew di forma kêfê ya kêfxweşiyê de an lîstikek amade kirin. Piştre, em ji we re we lîsteyek balkêş û şîretek pêşkêş dikin ku dê zilamên ciwan û keçikên ciwanan li ser karê pêşerojê biryar bidin.
Lîstikên ji bo rêberên dibistana lênêrîna rêberiyê karsaziyê
Di xebatê de mamoste û psîkologan, lîstikek karsaziyek rêberê rêberiyê ji bo xwendekarên dibistana lîberal " navê Bijartina Xwe" tê bikaranîn . Yekemîn yekem vê bûyerê konferansek çapemeniyê ye, dema ku her xwendekaran divê pîşesaziya pêşerojê ya din xwendekarên xwe bikin. Ji bilî, di gavê lîstikê de, her kes hewce ne ku bi hev re parçe parve bikin, ku her beşdar beşdarî dijberî ku karsaziya wî pir balkêş û girîng e.
Ji bo rêveberiya dibistana xwendekarên dibistana îmtîhanek taybetî ye ku bûyerek herî girîng û karbidest e. Hin çend celebên vê lêkolînê hene, her yek ji bo taybetmendiyên kesayetiya zarokan, nîşanên xwe û berbiçav, asta rewşenbîrî û soza xwe nîşan bide.
Bi taybetî, ji bo ku diyar bikin ku li cîhê ku zarok baş e ku xebitîne, teknîkî ya Yovayshi LA gelek caran tê bikaranîn . Pirsgirêka vê nivîskarê wiha ye:
- Çi girîng e: tiştên materyalê hilberînin yan pir pir zanin?
- Çi ku hûn pirtûka xwendinê: Çi tiştên ku hûn dixebitin pêşniyarkirin: wênekek vivid, ji bîr û dilsoziya heroes an şêweya edebî ya erê?
- Wê xelata ku hûn pir kêfxweş dibin: ji bo çalakiyên gelemperî ji bo qenciyek an jî ji bo nirxandina zanistî?
- Heke hûn ji bo posterek hinek dagirkeriyê dagîr kiribû, ku yek ji we bijartî: rêveberê damezirandina sekreter an endezyarê serekî ya çandiniyê?
- Hûn, di baweriya te de, divê di nav beşdarên şoreşê de bêtir pesnê kirin: rastiya ku ew karê sosyal bi karê sosyal kar dikin, an jî ew hunerî û kêfxweş bi mirovan re bînin?
- Hûn, di baweriya te de, qada pêşerojê li mirovê dinyayê dê serdest be: kulturiya fîzîkî an fîzîkî?
- Ger hûn derhênerê dibistanê bûn, hûn çi bisekinin ser: Hêzkirina rûbirûyek teyr û hevkariyek an jî hewceyên hewceyê û tecrûbeyên pêdivî ye (odeya xwarinê, odeyê rûniştin, etc.)?
- Tu li pêşangehê in. Ma ku hûn di pêşangehan de bêtir tevlî pêşniyar dike: Rêveberiya navxweyî (çawa û çi ji wan re çêkirî) an jî reng û çermê formê?
- Çi kesek di cihekî taybetmendiyê de hûn dixwazin bikişînin: heval, hevrengbûn û nebûna nexweşî û dilsoz, dilsoz û bîhnfirehiyê?
- Bifikirin ku hûn profesorek zanîngehê ne. Kû mijarek kîjan we di wexta azad de bijartî ye: ezmûnên di fizîkî, kemmît, angehên wêjeyî de?
- Ma hûn ji wê derê bikişînin: Çawa ku pisporê bazirganiya derve ya biyanî tête armanca armanca ku ji bo welatên me an jî wek lîstikvanek navdar ji bo pêşbaziyên navneteweyî bikirin?
- Rojnameya du gotarên naverokê yên naverokê ye. Ji kîjan ji wan re we fînansek mezin e: Babetek li ser teoriya zanyarî an jî gotarek li ser mifteya nû ya nû?
- Tu parçeyek an parade-sporê dibînin. Hûn çi bala we bêtir balkêş in: sêwirîna derveyî çemên (banners, cilan) an jî hevrêziya rêwîtiyê, dilxweşiyê û dilsoziya beşdarî beşdarî parade li?
- Ma hûn çi bikin di dema we de bêyî belaş kirin: karê sosyal (li ser bingeha dilxwazî) an jî tiştek pratîkî (karker).
- Ma pêşangeha ku hûn ê kêfa kêfxweşiyê digerin: Pêşangeha nûçeyên zanistî yên zanistî (fizîkî, kemîtolojî, biolojî) an pêşangeha hilberên xwarinên nû.
- Heke di dibistanê de tenê du mûçeyan hebû, kîjan hûn ê bijartin: Musical or teknîkî?
- Hûn çawa difikirin, ka çi dibistan dibistana bêtir baldarî bide: werziş, wekî ku pêwîst e ku tendurustiya xwendekarên bihêz bikin, yan jî performansa akademîk, çawa pêwîst e ku ew pêşerojê ye?
- Çi kovaran kîjan kêfa xwe bi kêfxweşiyê bixwînin: naveroka edebî, huner, an fiction?
- Kû du karên ku di ezmanî vekirî de dê ji hêla ezmanî vekirî ve digerin, hûn bêtir bi xwe bikişînin: "xebata rêve kirin" (agronomîst, pêşîn, masterê rêve) an bi otomobîlan re dixebite?
- Hûn, di baweriya te de, karekî dibistana girîng e: ji bo xwendekarên ji bo çalakiyên pratîkî amade bike û fêrkirina wan fonên materyalên amade bikin an jî xwendekaran amade bikin ku ji bo mirovên bi xebata xwe re bikin ku ew dikarin di vê yekê de alîkarî bikin?
- Wê zanistên biyanî yên ku hûn dixwazin pir hez dikin: Mendeleev û Pavlov an jî Popov û Tsiolkovsky?
- Ji roja kesek girîng e: Ji bêyî hin hûrgelan bijîn, lê bikaribe ku bikaribin karûbarê hunerî bikar bînin, hunerî çêbikin an jî xweşikî, jiyanê xweşfiraz bike.
- Ji bo civaka civaka ku girîng e: teknolojî an edaletê çi girîng e?
- Ji kîjan kitêb du pirtûkan hûn bi kêfxweşiyê re bixwînin: li ser pêşveçûna pîşesaziya di komara me de an jî serkeftinên lîstikvanên me yên komara me?
- Çi dê civakê bêtir feyd bikin: xwendekarên mirovî dixebitin an jî lênêrîna hemwelatiyê bistînin?
- Jiyana xizmetê mirovên ku bi xizmetên cuda cuda dide (pêçikên, sûkên sews û hwdê dike.). Ma hûn hewce nebêjin: Ji bo teknîkî ku dibe ku di jiyana xwe ya taybet de bikar bînin, an jî berdewam bike ku pîşesaziya vê pîşesaziyê bikin ku tevahî mirovên xizmetê bikin?
- Çi lecture tu dixwazî bêtir: hunermendên hunermend û zanistên balkêş?
- Çi karê kîjan zanistî wê hilbijêrî: karên derveyî di çarçoveyek xebatê de an jî bi pirtûka pirtûkxaneyê re dixebitin?
- Hûn ji bo we di çapemeniyê de bêtir balkêş e: Peyama derbarê pêşangeha hunerî an jî peyamê li ser qezenca diravî çi ye?
- Hûn dikarin bijartek pîşeyî bistînin: kîjan yek ji we re bikişîne: Karê karê neaktîf bi teknolojiyek nû an kulturiya fizîkî yan tevgerê tevgerê ve girêdayî ye?
Dibistanek ku testa xwe derbas dibe divê her pirsek li 2 pirsan binirxînin û fam bikin ku kî nêzîkî wî ye. Bersivên li gorî pîvanên jêrîn têne şirove kirin:
- Di çarçoveya xebatê de gelan. Heke bersivên xwendekar ji bo pirsên 6, 12, 17, 19, 23, 28, 28, jibo pêşniyarên yekemîn pêşbigirin û pirsên 2, 4, 9, 16-hebên duyemîn - baştirîn e ku ew pisporên wekî mamoste, mamoste , rêber, psîkologist, rêveberê, lêgerîner.
- Armanca karkeriya derûnî. Zarokê ku li ser vê herêmê grav dike divê pir caran gotinên bersivê 4, 10, 14, 21, 26 û bersivên yekem di 7, 13, 18, 20, 30 de bersiva bersiv bidin hilbijartin. Di vê rewşê de, ew ji bo karê herî baş e endezyar, parêzer, avahîm, doktor, ekologîst û soz.
- Têkiliya ku di çarçoveya berjewendiyên teknîkî de bersiva 1, 3, 8, 15, 29, 2 (2 9) (ku zarok divê divê gotinên yekemîn hilbijêrin) û numûne 6, 12, 14, 25, 26 (26). Bi vî awayî, xwendekarên dibistana lîder divê hewceyên xwe yên wekî pîşesaz, wek bernameyek, teknolojiyek radyo, teknolojî, paqijker û hinek din hewce dike.
- Karmendên pêşeroj ên cîhana festîvalê û hunerê bersivên yekem hilbijêre dema ku bersivên # 5, 11 û 24 û duyemîn # 1, 8, 10, 17, 21, 23 û 28-ê de bersiva bersiva pirs dikin. Ev kes dikarin hewl bidin ku hunermend, hunermend, nivîskar, florîst, konfedereran.
Li derveyî xebata karker û xebatkarên fîzîkî bi bersivên jêrîn têne diyarkirin. - Hilbijartina yekemîn pêşniyarên di mijara 2, 13, 18, 20 û 25 û duyemîn de pirsên 5, 15, 22, 24 û 27. Di vê yekê de werzişên pêşeroj, fotografan, bargender, tamîrker, postal, traktor û soz. - Di dawiyê de, karmendên pêşerojê di çarçoveyên maddî de bersiva bi bersiva 7, 9, 16, 22, 27, 30, 30 (pêşniyarên pêşîn) û nimûne 3, 11, 19, 29 (2'emîn). Wê bersivên ji hêla kesên ku hesibkaran, aborîstan, bazarker, brokers, karsaziyên takektor dikarin karibin bijartin.