Destpêka dibistana di jiyana xwe ya zarokê û dêûbavan de girîng e. Wekî ku desthilatdar, zarok ji 6-7 salan ve di nav rewşa xwendevan û amadekariyê de digel vê rola. Lê ev hêvî û her hêvîdarên ku bi zarok re dibistana bi gelemperî dîwarê zordariyê ve girêdayî bûne ku her yekem yekem-grader nerazîbûna nuh. Guherîna di rewşên jiyanê de, rejîma rojê, celebê sereke hewce dike ku tengahiyên giyanî yên çavkaniyên hemû bedenê. Ji bo ku alîkariya zarokan, ji bo cara yekê yekem cara xaçê dibistanê, bernameyên adaptasyona taybetî yên pêşîn-grader têne afirandin û ji aliyê mamoste û psîkologist têne afirandin. Lê ji bo adaptasyona herî serkeftî û zûtirîn e, dê jî dêûbav ji bo çalakvanan beşdarî girîng be, kî dikare zarokê ku bi alîkariya vê hewceyê re alîkarî û piştevanîya wî bide wî.
Çêde çi ye?
Adaptation adaptasyona organîzmîzmê ye ku rewşa şertên nû. Adaptasyona yekem-grîran li dibistanê ji 2-6 6 mehan û sê beşên sereke hene.
- Adaptasyona psîkolojîk ya yekem-grêr. Di civaka dibistanê de, zarokek zelal eşkere dest pê dike ku kesek wek kesek xwe bifikirin. Ew xweseriya xweseriyê, asta dozên serkeftî di dibistanê de, ramanên behsa riya din ên din. Her weha girîngiyek girîng e ku veguherîna çalakiya lîstikvanê ye, wek yekser pêşîn, çalakiya perwerdeyê. Hemû zarok cûda astengiyên perwerdehiya akademîk yên cuda hene, da ku ji ber ku bûyerên psîkolojîk ve dûr bikin, ew çêtir e ku ji bo serdema pêvajoyê ya pêşîn-grêr.
- Taybetmendiyên Civakî yên adaptasyona yekem-grîran li dibistanê. Zarokê bihevrekhevî nû ve tête, hîn dibe ku fêr bibe, pirsgirêkên navxweyî û nakokiyên armancî çareser bikin. Pêdivî ye ku ji bo zaroka zarokan bi awayekî zehmetî re pirsgirêkên di têkiliyê de û li ser wan bigire.
- Adaptasyona fizîkî ya yekem-grîran. Lêkolînên di guhartina navîn de di çarçoveya zarokan de jiyana xwe, tevlî beşek fîzîkî. Ji bo zarokek ku ji bo demeke dirêj dirêj ve rûniştin e, ew yek e ku ew e ku çalakiyek fizîkî û azadiya çalakiyê ne. Pêdivî ye ku ji bo rejîma rojê bi rê ve birêve bike, alternatîfên bi restên din.
Pêşniyarên ji bo guhdariya yekemîn-grûb ji bo dêûbavan
Ji bo ku ji hevalbendiya yekem-grader re dibistana hevbeş bi hev re têkildar derbas kirin, girîng e ku tevlî beşdarî û fêm bikin. Pêwîsteyên hêsan ên jêr dê alîkarî û zarokê we alîkarî bikin ku îmtîhanên ku bi destpêka perwerdeya çalakiyê re bigihînin hemî gihan bikin û dê keyek ji bo serketinê bêtir bibe.
- Zarok ne zêde bike, da ku ew ji bo demeke dirêj bimînin. Daxwaziya dêûbavên ku ji her tiştê veqetînin û carî carî carî dibe sedema rastiyê dike ku zarok di derdorên din û beşan de tevlihev dibin, bi berdewam kirin, ku dibe sedema kêmbûna bandor, çalakiya perwerdehiyê, lêbigere û zehmetiyê. Ji ber vê yekê, heke sporê an muzîkê pir girîng e, ew baştir e ku zarok di destpêkê ya destpêka yekem akademîk de an jî dest bi ajokrûbirîna ajotinê dest pê bikin.
- Heke ku gengaz dibe, hewl bidin ku di asta yekem de dirêjî bikişînin, ji ber ku ew dê ji bo zarokê zarokek stratejtir bibe.
- divê zarok bimînin. Ew ji bo dibistanê ji bo dersên xwe rûniştin - ew hewce ne ku hewce bike ku bêhêz kirin. Pêwîsta herî baş e ku çiqas dê gavên çalak aktîv be, ew jî ji bo ku ji bo sibehê pêşîn-yekser girîng e. Dema herî baş ji bo karê malê êvarê ye - ji 17 heta 19 saetan;
- zarokê we gelek caran şikir bikin. A line of forgotten poem or a blot in a notebook di heman demê de ne sedemek ne ku sedemên xweseriyê kêm bike
rexneyên xwe - Çîrokên ku li ser dibistanê dibînin, bi baldarî guhdarî bibihîzin, bersiva me bidin. Heke yekem grûp dibêjin tiştek, hingê ew ji bo wî girîng e, û ji ber vê yekê ew baldariya we ye.
- baldarî zarok bibînin - heke heb, xewê, xemgîniya wenda dixwest ku dibistana biçin, nîşanek eşkere ye ku adaptasyona ne hêsan e;
- Li her her tiştê ku dibistana fikar dike - avakirina pencileke pencil çêbikin, bi bi porê xwe re şaş bike. Bi sazûra perwerdehiyê re bi hestyarên herî zêde erênî re girêdayî ye û paşê dê zarok dê bi serkeftî bi we re dilxweş nekin.