Di heman demê de, pir caran di nîsanê, 1ê pêşîn li dibistanê ji bo zarokên xweşikên hûrgelan digerin ku ji bo moodên zarokan digerin û herdem herdem enerjiya xwe erênî bidin.
Celebên nîsana 1 ji bo xwendekarên dibistana sereke
Wekî ku desthilatdariyê, jokes ji bo xwendekarên dibistanên jêrîn têne amade kirin ku dêûbavên bi hev re bi mamosteyan re amadekirin. Ew e ku kîjan pêşniyarê pêşniyar dikevin û pêşniyar û taybetmendiyên amadekar amade bikin. Dema mijara vê rengê, bi hêja û mezin, dikare dibe, lê ew hewce ne ku bi jiyanê dibistana be.
Ji bo nimûne, hûn dikarin li ser pêwendiya xwendekaran û mamoste an jî çawa ji wan re li ser vê yekê di nîsana 1ê Nîsanê de lîstin. Ew ji bo dermankirina planê veşartî ye, di dema ku yek ji kes hewl dike ku vakslêdanê bi tevahiya hêza xwe vakslêdanê, lê di dawiya wî ne serketî ye.
Li ser vê rewşê difikirîne mîna, hişyar bimînin. Ew nayê qebûlkirin ku ev fikrên xwe bidin, dema ku yek ji hevalên xwe ji "derveyî" re dibînin û bi cidî cinsî bibînin.
Ji bo nîsana 1ê ji bo xwendekarên dibistana dibistan
Dîmenên kêfxweş ên li nîsanê 1 tenê ne tenê ji bo zarokên zarokan di nav dezgehên jêrîn, lê jî ji bo zarokên mezin. Herweha, ciwanên ku bi kêfxweşiya xwe û balkêş in, di rêxistina hilberê de, herweha wekî pirtûk û cilan çêbikin.
Ew tenê ji bo we tenê ji bo mijara pêşniyarê difikirin û karkeran di navbera gelan de belav bikin, û kur û keçan wê bi her tiştî bi xwe re bikin. Di vê rengan de, têkiliyên kesane di nav ciwanan, muayeneyên dawîn de, û paşeroja pêşdibistana dibistanê û têkevin ku zilamê pir caran caran xuya dike.
Bi taybetî, hûn dikarin ji bo zarokan û malbatên wan bi qada jêrîn re diyar kir ku "Mood baş baş e?" :
Princess Nesmeyana: (qirêjî)
Nurse 1: Nesmeyana Ivanovna, hûr dikir, ez ê te kûçikê bidim?
Princess Nesmeyana: (qirêjî)
Nurse2: Nesmeyana Ivanovna, baş, ez dixwazim hûn hemî karên we li seranserê zimanên biyanî yên ku hûn di meha salê de? Tenê raweste.
Princess Nesmeyana: Min tenê tenê derkeve.
Princess Nesmeyana: Her kesê ku got ku di çîrokên kêranê de kêfxweşiya kêfxweş.
Nanny2: Dibe ku em dikarin qezenc bikin?
Serokwezîrê Nesmeyan: şewitandin. Ew borîn!
Nanny: Can heb be there?
Princess Nesmeyana: Boring!
Nûrse 2: Û qîrîn digirin?
Princess Nesmeyana: Ew ne kêfxweş e, ji ber vê yekê ez hêsir dikim. Tiştek bikin.
(Padîşah têketin)
Tsar: (nîşan dide ku ew mirovekî koçberî heye) Ji ber vê yekê, ez ji hêla hêja ve, ez bi têr bûm. Divê em hewce bikin tiştek.
Min di tevahiya serdestiyê de ragihand, heta ku Nesmeyana fêr bibe ka çiqas kêfxweş e, ew ji xweşikek perestgehê veguherîne.
Princess Nesmeyana: Na, ez dixwazim çîrokek li ser rûniştim bimînin.
Tsar: Nurse, hûn çi dibêjin, ez dikarim rahêjim bimînim?
Nanny: Can it be educated?
Princess Nesmeyana: (serê serê xwe radike) Na!
Tsar: Sipasî, te berê xwe derxe.
Nurse 2: Hûn dikarin li qeyek bistînin?
Princess Nesmeyana: (serê serê xwe radike) Na!
Tsar: Ez li dijî cezayê fîzîkî ye, û mafê mafên zarokan ...
Princess Nesmeyana: Belkî heye, çi çiqas tedawî bermî ye?
Tsar: Te hewl da ku dawiya dermanê, paşê rahişt bi tevahiya serdestî derket derve.
Princess Nesmeyana: Bi rastî, ew neheqiya min e ku ez borînim.
Nurse 1: bavê padîşah, ew li vir li betlaneyê dibêjin - Roja Xwîn - dikare li wir bişînin?
Nurse 2: Serêwê dê dilxweş be, lê di nav kesên din de wê bimîne. Dibe ku ew dizanin ka çiqas nehêle?
Princess Nesmeyana: (serê serê xwe radike) Erê!
Tsar: Erê, ez ê li wir qraliyek nayê şandin, lê li vir hûn diçin, binêrin, hemî nifşan bibînin. Û hingê ez bi lezek spî spî.
Princess Nesmeyana: Wê werin, em bila rabû, û dema ku ez kovara festîvalê dikim, ezê girim. Ez ne cilên min hene, tune ne ku ev ruh ....
Tsar: Xezînek vala ye û dot. Û hûnê gavê, wek ku ji ji dorpêkek ez ê bişînim.
Duyemîn dîwirdarî "Tiştên ku çawa pêşbaziya bedewiya qezenc bikin" dikare ji bo moodên baş ên xwendekarên dibistanê û dêûbavên wan, bilind bikin. Nivîsara tenê yek kesek bixwîne, lê piştî her şêwirmendiya her şêwirmendî xwenîşandanek din ji hêla xwendekaran re dikeve:
- Yekem yekem pirtirkêmtir e - Ew hewce ye ku di kulên mêtînan de, bi awayekî din, tiştek ji bo xwarinê biparêze.
- Bi şexsî te bi şexsî xwe bike.
- Şîretek balkêş e.
- Cilan Pir vekirî ye. (neheq, paqijkirina sêv)
- Pêdiviyên xweş e.
- Di rewşenbîr de ji bo hemî pirsan ji bo bersivên kurt û zelalî bersiv bikin: Erê, na, ew ne min.
- Divê we daneyên navxweyî baş. Lê ev ne pêşniyar dike ku Ramstain, Rasmus, Okean Elzy, etc.
- Zirav û gelekî giran nekin. Gevên giran guhên xwe derxînin û di temenê wan de ew ê dihêle-bilind e.
- Ji bo serketinê, nexweşî tendurustiya xwe nekin û pisporên plastîk ên ku hûn xuya bikin baştir bikin - çêtir diçe dibistanê, hûn ê li wir ditirsin, û ew ê bêtir bêhêztir be.
- Dema ku modela dibistanan têxe navîn ji bo derhêner nakin û naxwazin "Bi rastî, min bistînin." Divê keça keçê xwe bi xwe re bizanibin.
Û bêtir bûyerê "Dersên me" dikare ji we re çêbikin alîkariya wextek dibistana kêfxweş e:
Peyv: mamoste û xwendekarên Petrov
Mamoste: Petrov, diçe korbeya biçûk û çîrokek kurt de ku ez ji we re hatim binivîse.
Xwendekarê çolê diçe û amade dike ku amade bike.
Mamoste (dîktator): "Dad û dê dayika Vova ji bo riya xerab. Vova bi hêrs bêdeng bû û piştre soz da ku çêtir bikin. "
Xwendekarê li ser dagirkeriyê li ser destnîşan dike.
Mamoste: Mezin! Di hemî çîrokan de hemî navên hukum bikin.
Xwendekar bi gotinên xwe re dibêje: "dad", "dê", "Vova", "behsa", "Vova", "soz".
Mamoste: Dibe? Di rewşên ku ev navên stand in standin binêrin. Ma hûn fêm dikin?
Şagirtê: Erê!
Mamoste: Destpêk!
Şagirtê: "Dad û Mom". Kî? Çi ye? Dêûbavan Ji ber vê yekê, pirsa genitive e.
Şagirtê: Kesê kîşartî, çi çi ye? Vova. "Vova" navê wî ye. Ji ber vê yekê, mijara nimûne.
Şagirtê: Ji bo çi qeşe? Ji bo riya xerab. Ew xuya ye, tiştek çê kiriye. Ji ber vê yekê, di "tevger" de, ev mijûl e.
Şagirtê: Vova bi gulekî bêdeng bû. Ji ber vê yekê, li vir "Vova" dozek gilî bû.
Şagirtê: Belê, û "soza", bê guman, di rewşeke bingehîn de, çimkî Vova ev da! Ew e!
Mamoste: Yeah, analîzek çûne xilas bibe! Petrov derxistin, Petrov. Ez şaş dikim ku kîjan nîşana we pêşniyar dike ku hûn bikin?
Şagirtê: kîjan yek? Bêguman, pênc
Mamoste: Wusa, pênc Bi awayê, di vê rewşê de hûn peyva "pênc" re dibêjin?
Mamoste: Di pêşîn de? Çima ew e?
Şagirtê: Belê, min pêşniyar kir ku ez xwe bikim!
Herweha, ji bîr nekin ku pêşniyarên herî baş nebaweriyê têne qebûl kirin. Ger zarokên kêrhatî û xeyaliyê pêşveçûyî, ew bi hêsantir bi diyalogek rexne berbiçav dibin û di qonaxa fîzîkek demokrasiyê de xwenîşandanek veşartin.