Alî her tim, hemî "tevlihev" taybetmendiyên zarokê nerazîbûna dêûbavan e. Em gelek caran ji bo pêşveçûna xweseriyê li axa çêkî çêtirîn. Di her derfetan de, em bi yekemek, bêhêzî û talentiya zarokê me dike, û bi vî awayî wî di rastiya wî de têkoşîna ku ew di cîhanê ya herî taybetî de cîhan e. Bi dema dema kulikê destnîşan dike ku bi vî awayî bi vî awayî: pêwendiyek taybetî hewce dike û pir caran li dora wî nabînin.
Egoîzm bi temamî û li ser erdê berdewam dike ku li kêf û qirêj. Parêzgehan dixwazin ku her tiştê ku ew xwe bi zarokbûnê ne bûne dayîn. Ew pêlîstanên giran dikin û li her her "dixwazin", ew bi zû dikirin zûtirîn, li ser sobsê ku ew hemû karên xwe bavêje û her tiştî her zarok zarok. Ew tenê xwezayî ye ku ew bi vî awayî zû zû tê bikaranîn zû û di pêşeroja nikare fêm nakin çima riya guhertin.
Pir caran gelek rewş hene dema ku dêûbav bi rastî bi dilsozî dixwazin dixwazin zarokên xwe bixwînin, werziş û pêşxistin. Lê pirsgirêk e ku ew dixwazin ji bo zarokên xwe. Wekî encamek, dêûbavan di dibistana wan de pirsgirêkên çareser bikin, li odeya wan paqij bikin an jî zarokên ku bi her pîroziyê re paqij bikin, da ku ew bixwe dike. Her du awayên ku di vê rewşê de rast e ku ev rewşê tenê çiqas e.
Variant ji bo pêşveçûna bûyerên zarokan zehf a zarokek zarokek e. Zarokên ku guhdariya xwe bigire û her carî jî ji wan re dibe ku ew hûrgelan wekhevî li ser têkiliyên xwe bikin. Di van zarokan de, rewşên ku li wir hewce ye ku tiştek çareser bikin, nabe. Di encam de herî xetere ye: Zarok ne tenê ji bo merivê xwe bi baldarî xwe re tête bikar anîn, lê bêyî ku ev baldarî nabe.
Hilberîn
Ji ber vê yekê, rewş dikarin gelek cûda bibin, lê hemî hemî bi zaroktiyê vekişînin. Ji ber ku qirêjên mûçeyan ji bo qeçax an daxwazên gelemperî ne girîng in. Pêdivî ye ku dêûbavên dakêşî, lê bi zarokê û hê bêtir zû zarokên ku hewce ne ku hewce bike. Di çi de, wekî wekî nîşan dide, ew hewce ye ku hema bêhtir nîvê derbas bibe, ji bo ku ji bo avakirina egoîzmê ve derbas bû.
- Bi demek, lê ewlehî her tişt û berpirsyariyên ku hûn zarokê xwe dikarin li ser xwe bikin. Ji bo nimûne, zarokên di çar salan de çar salan bi xwe di odeya xwe de paqij bikin û li ser pir cilan dan. Ji ber vê yekê, hûn ê her tiştî ji dest derxînin ku zarokên ku ji ber zêdekirina pêşdegirtina zarokan dikin.
- Bi zûtirîn karên malên nû yên ji bo zarokê xwe destnîşan bikin. Heke hûn dest bi serxwebûna zarokê xwe bistînin û li gor wî derman bikin, ew ê dest bi dest bi vî rengî de behsa destpêkê. Hin rewşên hêsan ên ewle bikin û ji wan re bipirsin ku ew bi dawî bibin. Wek xelata, zarokê pesnê bikin û ger hebe, ew bi malê re bikin.
- Zarokê xwe bidin ku hûn di heman demê de ji hêla xweseriya xwe veguhestin. Gelek mothers gilî dikin ku bêyî lênêrîna zarokê zarok bi hêsantir nikare dibistanê. Bi rastî, ew pir baş dizanin ku hûn nikarin xew, hûn pirtûkên dersan nînin. Lê paşê ew dikare bibe û mum. Ger hewce bike ku bi kêmanî careke din re bigirin, û ne ku hûn ji bo zarokên xwe hemû karên xwe bikin. Bila wî ji wan re zehmet û tengahiyên xwe bidin.
- Piştî roja rojek dibistana an kindergarten, hûn bisekinin tenê ne ku hûn çawa zarok di rojê de derbas bûn. Li ser karên hevalên xwe bipirsin. Ger ew bi rastî kêfxweşiyê an jî ji wan re xemgîn dibe, hingê dê pirsgirêk nabe û zarokê wê bi awayek xweseriyê mezin bibe.