Parêzerên zarokên ku teknolojiyên pêşîn ên xwendina pêşîn hîn bûne pir caran ji bo zarok çawa bi lez û baş dixwînin hîn dikin. Di heman demê de, fêrbûna ku zû agahdariya ji pirtûka kaxezê bixwîne, ji hêsankirina peyvên bi tenê û peyvan ve pir zehmet e. Di dema xwendinê, lêgerîn û analîzên dîtbar de, û bîranîn, û xemgîn, û ramanê, û pir bêtir tevlî in. Herweha, lezgîniya xwendinê bi bi lezkirina axaftinê re hevbigere be.
Di vê gotarê de em ê ji we re dibêjin çima çend zarok zarok di hêdî hêdî de bixwînin, û herweha jî çawa zaroka ku bi lez û zû rast dixwînin hîn bikin.
Sedemên ji bo xwendina hêdî hêdî di zarok de
Sedemên sereke ku dibe ku di xwendekaran de xwendin hêdî dibe ku ev dibe:
- lean vocabulary;
- berbi qedexekirin
- bîranîna xerab
- amûrên hunerî
- Hejmarên neplankirina operasyona visionê. Di vê rewşê de, zarokê bi tevahî peyv nabîne, lê tenê tenê 2-3 nameyên yekem;
- Hêviya her du peyvan gelek caran re-xwendin;
- wêjeya pir polîtîk, ne ji bo temenê ne.
Ji bo pêşveçûnê ya xwendina lezgîn e
Ji bo zarokek hîn bikin ku bi xweş, bi lez û zûtir bixwînin, ew hewce ye ku ev merivên wek vê yekê bikin:
- "Em demê we derxistin." Ji bo vê yekê, nivîskî piçûk e, zarokek bi temenê xweş hilbijêre. Em ji bo 1 deqîqeyan ji bo rawestxistinê binivîse û çiqas di dema wextê zarokan de xwendin. Piştî bîhnfirehê, jê bipirse ku dîsa dîsa heman nivîsarê bixwînin. Her cara ku hejmara peyvan ji bo hin demên xwendin dê zêde bibin.
- "Em tiştek sereke bêjin". Hin zarok, li hemberî, zû zû zû bixwînin ku ew nikarin wateya agahdariya wan xwendin. Piştî ku zarokê we qonaxa nivîskî bixwînin, jê bipirse ku ji bîrsa sereke çi ye ku bêje. Heke zarok ne bi kar bistîne, xwendinê divê dubare bibe.
- «Xwendina rola». Ji bo ku baldariya zarokê bi fikra xwe bikişînin, ew vegotin ku hûn bi rola xwe bixwînin. Yekem, yek ji rola wê bi te re pêk tê, û paşê bila zarok hewl bidin ku dengên cuda cuda bixwînin.
- "Em peyvên xwe ava dikin." Wekî bingehîn wek peyvek kurt be, wek mînak, "cat". Piştre, bi pitikê, hewl bidin ku nameyên yek an jî nû ve girêdayî bikin, da ku peyvek nû nabe. Heta ku zarokê xwe bikişînin berdewam bike.
- "Accent" Di forma lîstikê de lîstikek de, kurê xwe an keçê xwe şirove dike ku çi şahidiyê ye. Wateyên din ên ku bi awayekî din vegotin, bi xeletî xemgîniya xurt kirin, û pêşniyar dikin ku zarok ji we re rast bikin. Ji ber ku zarok fêr dibe ku pirtûkek pir zûtir fêm bike.
- "Em li vir digerin". Ji bo pêşveçûna bîranîna devkî, devê jêrîn temam e: li ser karta piçûk ji gelek peyvan veşêre. Piştre, bi yek ji wan re navê xwe bi navê wan re û ji zarokê re bipirsin ku ew zûtirîn zûtirîn bi nivîskî bibînin. Di vê yekê de lîsteyek hûn bi hevpeymanên hevalên xwe re lîstin, bi vî awayî pêşbaziyek piçûk.
- "Nameyên konsepêran." Gelek lezkirina xwendinê zarokek bêdeng dike, heke di nivîsê de gelek nameyên konsepêran di nav rêzan de hene.
Zarokê "dihejirandin" di yek cihekî de, dixebitin ku ji bo demek dirêj ve du caran bixwînin. Daily pêşkêşkirina peyvên zaroka zarokê û bişkojk, hêdî û bi baldarî vegotin her yek. - Field of View. Ger sedemek xwendina bêdeng ya di qada dûr a nebaş de nebe, pisporê jêr dikare alîkariyê bike. Li ser pirtûka kaxezê, di her hucreyê de ku hûn nameyek heye. Li ser her hucreyê destnîşankirin, bila zarok bibêjin ku ew li maseya wî dibîne. Piştre rêveka nameyên çepê çepê û ji ji jor û jêrîn re bixwînin.