Di vê gotarê de em ê ji we re dibêjin ka naveroka derhênerê rêberiyê di dibistana zarokan de bi zarokên ku cuda de, karên ku ev kar dikin, û armanca van bûyeran e.
Rêxistina karûbarên pîşesaziyê di dibistanê de dixebite
Di destpêkê de salê dibistana pêşîn, plana pêşveçûnek berfireh ji bo her dibistanê di rêveberiya pêşengiyê de ye, ku çalakiyên pêşerojê nîşan dide. Di nav dezgehên piranî, lîstikên bazirganî, testên din û xebatên din ên ku armanca nasnameyê û tercîhên xwendekarên xwendekar di dema xwe de bêyî xebatên bingehîn pêk têne kirin.
Ji bo rêbazên bêhtir ji bo rêberê rêberê karsaziyê, dibistana psîkologist, cîgirê rêveberê karê perwerdehiyê, mamosteyê û mamosteyên din bi gelemperî bersiv bikin. Her weha, dêûbavên dibistanê, û hem jî xwendekarên sereke, di çalakiyên weha de tevlî çalak tevlî dibin.
Dersên ji bo rêberên pîşeyî yên ji bo zarokên herî biçûk pir lîstikên kêfxweş in, lê di dema ku zarok bi profesyonelên cuda cuda nas dikin û dest bi çalakiya karkeriya karker re tê nas dikin. Di encama de, li dahatên bilind ên vê xebatê celebek girîng e.
Bernameya mecbûrî ya rêberî ya li dibistana xwendekarên xwendekarên dibistana jêrîn hene:
- lêkolînek pêşniyarên takekt û hemî xwendevanan, navnîşên taybetmendiyên kesane û berjewendiyê;
- nirxandina fîzîkên fîzîkî, berxwedana berxwedanê û pîvanên psîkolojîk ên zarokan;
- lêkolînkirina cîhên cuda yên çalakiyê;
- lêkolînê li ser rewşa rewşa karsaziyê;
- alîkarî bi xwendekarên dibistana ku di "lêgerînê de" lêgerîn;
lîstikên karsaziyê, lêpirsîn û şêwirmendiya psîkolojîkî di nava koman an kesane de pêk tê.
Karê karûbarên pîşesaziyê di dibistanê de, ji hêla mamosteyan û dêûbav tên dayin, ew e ku her zarok zarok bi pêşdibistana pêşerojê diyar bike, û di vê çend salan de dixebitin ku pêdivî ye ku biryara biryardariyê naxwazî.
Nerazîbûna xwendekaran û mamosteyên ku pirsgirêkên şêwirmendiya şêwirdariyê yên karsaziyê de karsaziyê kardariyê dikare dikarin li ser pêşerojê zarokên zarokan neyînî neyînî, da ku vî awayî divê bi tevahî cidî be.