Dêûbavên yekem-grîran dikarin li ser pêvajoyê ya zaroka xwe bigihînin pir ji we re dibêjim. Lê belê dêûbavên pênc-grader pir caran nebawer dikin ku çiqas bêtir zehmet ji bo zarokê wan dibe. Lê di rastiyê de, di temenê 10-11 salan de bi destpêka xortan, zarok hewceyê ji bo dêûbavan û bavê xwe. Bêguman, zarokê we yekser serbixwe ye û hinek pirsgirêkên xwe bi destê xwe çareser bikin, lê adaptasyona civakî ya pêngavên sosyal jî gelek pitir û pirsgirêkên ku ji wan re xuya dibe.
Adaptasyona pênc grader di dibistana dibistanê de: çi dibe ku zarokê te?
Dema ku bi karanîna nû ve tê bikaranîn çend caran gelek caran dike. Pirsgirêka xwendekar di 5 -6-ê xwendekar de guhartin e ku mamosteyên nû di jiyana jiyanê de ji bilî mamosteyeke yekîn, dîplomatiyên bêhtir û gelek tişt hîn dibin. Ger beriya ku zarok di dibistana pêşîn de herî pêşî bû, hingê niha ew di navîn de herî biçûk e. Ew her tim bi hêsantir re bi hev re hev re têkildar e.
Adaptasyona psîkolojîk ya dersa 5'emîn hêdî dibe û her zarok di demek cuda de cuda ye. Di tîmek nû de, mamosteyên nû û temamên mezin ên ku pêvajoyê perwerde dikin. Her tişt ji sedemên tengahiyê û ji dewleta wekheviyê veguherîne. Zarokê hestek xemgîniyê, neheqiyê ye, ew hişyar e. Di pîşeyê de, hin guhertin dest pê dike. Ji ber ku dabeşên nû, ramanoriya teorîkî, helwesta xwe çêkiriye, nêrînên xwe û nêrînên xwe li ser yek an tiştek din xuya dikin.
Diagnostasyona adaptasyona pênc grader
Di vê pêvajoyê de, ew pir girîng e ku zarokên xwe biparêzin û destê xwe li ser kulikê biparêzin. Adaptation ji pênc granderên ceribandin û mamosteyên testê rastîn e. A psîkologê divê berdewam li dibistana kar bikî. Di forma test û pirsniyaran de çend awayên ku diyar dikin ku dewleta zarokê. Karê pispor pispor e ku ji asta giştî ya xemgîniya çîn, helwestên li ser fêrbûna pêwendiyê û têkiliyên navdewletî di tîm. Diagnostasyona adaptasyona pêngavên pênc rojan piştî ku zarok ketin lîma perwerdehiyê pêk tê.
Adaptation di asta 5-anî heke serkeftî bû:
- Zarok ji pêvajoya perwerdeyê dilxweş e û bêyî ku berbi qewimê çûne ye;
- xwendekaran bi hêsanî bernameyek nû dike.
- Zaroka we hewce dike ku karûbarên serbixwe tevgerî bikin û alîkarî ji bo ku gava ew pir pêwîst e, ji bo alîkariyê dike;
- Hûn bi temam in ku zarok bi gelemperî bi hevpeyman û mamosteyên xwe re biaxivin.
Pirsgirêkên di dibistana pênc-grûpan de dibistane
Adaptasyona pênc grader di pêvajoya dibistanê de pir dirêj û dûr ji her tim hêsan e. Bi rastî hûn bi çend pirsgirêkên cewherê cûda gelek cûda bibin. Analysis of adaptation of Class 5 nîşan dide ku pirsgirêkên herî pir caran ji lîsteyên jêrîn têne çêkirin:
- Pêdiviyên hewceyên mamosteyan. Heke berê berê zarok tenê bi gelek mamosteyan re bû û wî mamosteyeke sereke bû, niha ew pergala bi tevahî pergalê cuda ye. Karê karûbarên bavêjin beşdarî çalak beşdarî bibin û her mamoste bi awayek serbixwe nas bikin. Zarokê wê pir hêsan be, eger hûn bibêjin ku mamoste ji wî re dipirsin ka çi. Lê belê wisa kontrole divê bêbawer be.
- Her dersê ji bo adaptasyonê ye. Mamosteyên cuda cuda rêbazên xwe yên materyal, paceya axaftinê, û rêbazek abstracting hene.
- Adaptation of children di 5-a-a-grade de bi şêweya nû ya têkiliyê re. Ger beriya ku ew mamoste bû û ji bo her zarokek ew dikare nêzîkî nêzîkî nîqaş bibînin, lê niha mamosteyên herkesî wekhev dikin. Ev pêvajoyek deposiyonalîzmê di hin sedemên zordariyê de, lê hinekên ku bi azadiya nişkê ve bi kêfxweş in.
- Pirsgirêkên di adaptasyona pênc-grînan de bi gelemperî mijarên nû yên nû, pirr agahdariyek pir girêdayî ye. Karê sereke yê dêûbav û mamoste ye ku di saziyê û malê de hev re bi hev re bixebitin. Bi vî rengî ev e ku ew e ku zehmetiyên ku ji nû ve hatî veşartin û pêşveçûna adaptasyona pêncê pênc.