Di dilê xwe de rêbazên pedagogical yên îro îro, wekî ku rêbazê Montessori, dibistana Waldorf, sereke bingehîn eşkere ye. Methodên praktîk û bîrgehên perwerdeyê ji bo ku tenê ne fikra fenomenê lêkolîn kirin, lê ew bi tecrûbeya têkiliyê re têkilî ye.
Hûrgelan ên rêbazên perwerdehiya dîtbar
Rêbazên dîtbar ên armanca ku nasnameya dînanîna hestyarên xwendekaran bi cîhana armanca, fenomena dinyayê, etc. Di vê rêbazê de, du serekên sereke têne celeb kirin:
- rêbazên nimûne (encamên encamên pedagogical, tables, diagrams, wêneyên mûzeyan, karanîna bikar anîn);
- rêbazên xwenîşandanan (dema ku xwendekar di pêvajoya hînbûnê de bi rexneyên celeb, sazkirinê, fîlm û fêrbûnên perwerdeyê) têne pêşkêş kirin.
Di awayê, rêbazên praktîkî yên perwerdehiyê armanc dike ku pêşbaziya pratîkên pratîkî yên li ser çalakiyên cûda (xebatkarên laboratîkî, karê pratîkî, beşdarî lîstikên bêkêmasî).
Rêbazên dîtbar ên pêşdibistana pêşdibistanê zarokek baştirîn çêtirîn in ku ji bo zarokan re lêkolînek mijara xwendekaran in. Bi karanîna wan, mamoste ne tenê fenomenon li ser axaftinê, lê herweha jî wêneyê xwe nîşan bide.
Vê çavkaniyên dîtbar (Bi taybetî ku eger zarok nikare ne tenê li wan binêrin, lê her weha bi wan çalakiya hilberînê) jî hilberên sereke yên di pergala pedagogical de bibin.
Dijikên bi bikaranîna bizavên bikar bînin
"Kevirîn"
Aîdîtiyên dîtinê: 10 prîzîzyonên ku ji hêla hevdû cuda cuda ye, bingeha 5x15 cm, asta bilindahiya prîzîzmê 10 cm ye, herî kêm 1 cm e.
Kursa lîstikê. Mamoste pêşniyar dike ku zarokên piçûk çêbikin, prîzîzyonan dakêşin, bi lezgarkirina hêjayî xwe kêm bikin. Di rewşên zehmet de, mamoste prensîbên kesane di binavê de ye. Piştî vê yekê, zarok diçin û rêberê yek gav derxistin û hinek din veguherînin. Yek ji zarokên ku dê bêjin ku cilakêşê "hilweşîn" e, rêber bibe.
"Çi guhertin?"
Wateyên dîtir: şekên geometric-sê-dimensî û spî.
Kursa lîstikê. Mamosteyê bi alîkariya zarokên zarokan li ser sifrê an avahiyek an rengê jîmometrîkên çarçoveyê çêbikin. Zarokên ku li sifrê rûniştin û rakevin. Di vê demê de di tiştek avahiyê guhertin. Li ser nîşana perwerdeyê, zarok vedigere û biryarên ku çi guhertin: ew navê form û cihê xwe navnîşan dike.
"Boxa çi ye?"
Aidên dîtbar: pênc berbiçav, mezinahiya ku bi lezgez kêm dibe. Sets of toys, 5 matryoshkas, 5 rings from pyramid, 5 kubes, 5 bears. Sizesên pêlîstan jî diqewiminin kêm.
Kursa lîstikê. Perwerde ji bo komek zarokên ku di 5 subgroupan de parve dike û dorpêçek dorpêç dike ku li ser hemî lîstikên cuda veguherînin. Her subgroupê qutiyek hatîye dayîn û karmendê dipirse: "Kesê herî mezin heye? Li kîjan kêm e? Kî kêm e? Kesê herî biçûk e? "Divê pêlîstokên herî mezin divê di qonaxa herî mezin de, piçûk di piçûk de, hûrgelan bistînin. Divê Zarokên pêlîstokên tevlîhev yên hevbeş bidin û li wan binavê rast bikin. Piştî ku kar tije qediya, mamosteyê rastiya darizandina wê kontrol dike û hebe ku tiştên rast neyên xistin, ew tiştên yek bi yek bi hev re didin.