Her ramana bavê ku di xwendina girîng de çiqas di jiyana xwe de zarok e. Pirsgirêka "xwendinê an na xwendin?" Pir caran ne ji hêja ye, lê her kes difikirin ku çawa çawa zarokek bi xwendina serbixwe vekişîne. Îro îro amadebûna amadebûna zarokê zarok ji hêla dêûbav xwe tête diyarkirin, û hinek ji bo çûyîna dibistanê dibînin, wekî ku 15-20 sal berê bû.
Dema ku ez hîn bikim ku zarokê xwe bixwînin?
Hin hin zarokan zarokan hîn dikin ku di pênc mehan de di xwendekarên şeş mehan de bixwînin, hinekan bawer dikin ku ew hewce ne ku ji 3-4 salan re bi kevneşopek klasîk re dest pê bikin. Gelek mamoste di yek tiştek de qebûl dikin - heta ku zarok fêr kir ku bi awayekî zelal û zelalî re biaxivin, hebe tu pirsek ji xweya serbixwe ne. Lê gava ku zarokek 3-4 salî di pirtûka giyanî de nîşan dide, hûn dikarin dest pê bikin û her weha hewce ne. Ger zarokê neheqî ye û ne rast e ku çapemeniya çapemeniyê dixwaze, paşî ku ji destpêka xwendina xwendinê hîn dibe, divê hûn biryar bidin ku hûn çawa ku ji hêla pirtûkên xwendina zarokan re eleqedar dikin. Bi kêfxweş ji bo dêûbav, bijartina pirtûkên hêja û rengîn hêsan e, û hin jî bi temamên mîksaz an jî dengek rehmê bi temamî re tête kirin. Ev pirtûyên ne tenê ji bo zarokên xwendekaran balkêş dikin, lê di heman demê de lîstikên korek bi xeyal dikin ku ew bi taybetmendiyên temen ên temenê ve tê fêm kirin. Pirtûkan, yekem, ne çavkaniya xwendina perwerdeyê ne, lê rêbazek zarokên ku di vê pêvajoyê de ne. Ji bo perwerdeya pêşdibistana pêşdibistanê, kîtên ji bo kapîtalîzmê, rêgezek magnetic, kubesê gelekî girîng e ku bi karbidest in.
Şerîetzan ji bo zaroka xwendinê bixwînin
- Alfabe an alfabeyê bibînin. Ev kitêb dê bi hînbûna zarokan re bi dersê re girêdayî bibin, û dibistanek piçûk biçûk li vir e. Bêguman, heke pirtûka wê ne tenê nameyek, lê di heman wêneyan de ye. Ev dê alîkariya zarokê nameyê bi tiştek naskirî wî re têkilî bike. Ji bo nimûne, nameya "T" ye, komeleyek hammer. Ji bo her nameyek çend ayetan û angezên kurt hilbijêre - ev ê diqewime wê gavê rêwîtiyê bi rêwîtiyek berbi nav cîhanê veguherîne.
- Dest bi perwerdehiyê dest pê bikin. Vowels dikarin li ser melodyên stranên naskirî dişewitin. Ev kêf û balkêş e. Hê hewce bikin ku her rûniştina karê karê krîterek bi hev re digerin, da ku şewitandin, xiftin, kişandin. Hingê nameyek hieroglyphên zarok nebînin, ew ê ji bo wî tiştek zû û bizanin.
- Piştî ku kursên pirtûkan dixwînin, konseran digerin. Girîng e ku hûn bîr bînin, gava ku pêşdibistanên hînkirinê, xwendina nameyên ku ji bo dengan têne gazî hewce ne. Bo nimûne, deng "P", ne "ER" ye. Ji ber wê zarokê dê diqewime ku bi xwendina pirtûkan veguherîne.
- Ji bo hewldana her nameyek çîrokek piçûkek piçûk bikin, ku dê zarokê "stranek" temsîl bikin. Ji bo nimûne, "Tale of nameya" U ". Yê nameyek gelek xemgîn û dilxweş bû U, ku dixwaze giravên giran li ser hemûyan. Ew çûn serî û bi qîrînek "Uh ...". Ew e ku ji bo paqijê plastînîn an nameya Y ji kaxezê û çend caran carî dakêşe ye ku ew bi kozek rekêşek çêkirî çêkir.
- Materyalî ji bo afirandina creatîbûnê. Zarokên ku bi rêya fikra hestyarî de dinyayê hîn dikin, i.e. Divê ew hemî têkilî, bîhnxweş an jî hewl bikin. Ji nameyên plastînîn, kartek kişandin, nameyên kokên bake - Wek dersên wê di bîranîna zarokê de bimîne.
- Dema ku nameyên xwendin, bi lez hewl hewl bidin ku wan bi navnîşan û peyvan zêde bikin. Ev dê alîkarî ku motora erênî ya erênî,
piştî encamên xwe yên erênî yên yekem ên xurt dibînin, zarok dê bi berjewendiya zêde dibe. Heke girîng e ku mezinên mezin dixwazin ku bi xwendina serbixwe bi pirtûka xweseriya xwe re balkêş be. - Bêyî xwestina xwe ya ku bixwînin encama encam nabe. - Hêzdeng be, ji hêsanek hêsan e - zehmet û ji nû ve hînkirina mêjûya nû bêyî nû yê nû ye. Zûtirîna fêrbûna zarokê zarok di dema ku zarok ji bo her dersek bêdeng digerin. Ya bîr bînin, dema ku xwendekarên pêşîn dixwînin hîn dibe, ew e ku hûn dersên bi rêkûpêk bi rêkûpêk bigirin, gelek caran û ji bo demeke kurt (10-15 deqîqe rojekê 3-5 caran).