Mixabin, ji bo piraniya dêûbavan bersiva vê pirsê an na ku bersîva zarokê dibistana xwe bide dayîn, ji ber ku ew rewşeke fînansî zehmet e, bi awayek erênî ye. Di vê rewşê de, zarokek li baxçeyê peyda dike dayik ji bo derfeta kar bikin û pereyê xwe bide. Ji bo kesên ku azadiya bijartinê di vê pirsgirêkê de heye, derfetek heye ku fikir bikin ka zarokek zarokên wan hewce ye ku çi kargêrkarten e.
Kindergarten: ji bo û li dijî
Felîsên kîjan kargergartan in? Ma çi dikare wî bide zarokê, çi dikare malbata xwe nekin?
- Rûzek rojane aşkere ye . Jiyana zarokê li kargêrgarten bi rojane rojek zehmet e ku diçin : diçin , xew, ders û xwarinê di demek zelal eşkere de pêk tê. Ma tu çiqas zikmakî hezkirineke wisa digerin ev tiştek nîne, ew e ku ew ê bikaribin wê bi riya rêjîmê re rûbirse bisekinin.
- Zarok bi zarokên din re têkilî bikin . Mixabin, wext car dema ku zarokek bi zarokek re ye, ku mezinên wî li dora wî pir zehf dibin. Ew di kargeergartan de ye ku zarok dikare bi hevalbendiya demek dirêj re bigire, hevkariya fêr bibe, heval bikin, di nav xwe de bisekinin, li ser xwe bikişîne û berbi aştiyê. Zarokê ku nexçeyê baxçeyê, bê guman nabe, vala ne. Lê bi têkiliyên din ên din re li ser qada demkî ji bo wî demeke kin-dem û demokrasî di tîmên zarokan de destûr nake.
- Pêşketina firehî . Bernameyek zarokên ku di dibistana kindergarten de çêbikin, bi vî rengî veguherîn ku ew bi awayekî her awayî çêbikin. Li kargergarten, zarok hîn dibin ku bi stranan û dansan bikin, drav û dakêşin, pisporan bikin, cil û xwarina xwe bikin. Herweha, zarok hewceyên ku dibistanê dibînin hewceyên ku hemî kêrhatî û kapasîtên wergirtin. Bê guman, hemî ev yek dikare zarokê dayik an jî dêrê bikin. Lê li malê zarok zarok ji komelî, ruhê pêşbaziyê, ji bo ku ew ji bo kesên din jî ji hêla çêtirtir û çêtir e.
Neynikên kinîştê yên karsergarten :
- Nexweşan Ew ne veşartî ye ku yekemîn yekemîn ê dewlemendiyê dê di nav nexweşiyên bêkar de bêhtir hişyar kirin. Biçûyîn sar sar, lê ne ku hûn hemû nexweşiyên zarokan yên tê zanîn nas bikin. Mixabin, ev nêzîkî nebawer e û ji ber vê yekê ew e ku berî baxçeyê çûye çolê têkiliya zarokê kêm bû, û ji ber vê yekê, derfet hebû ku nexweş be. Niha, parastinê wê bi hejmarek mezin a virus û divê ji bo parastina wan biparêzin.
- Overload . Zarokên biçûk, piraniya rojan bêyî dayik, bêyî hezkirin û germiya xwe, lêbaweriya hestyariya hestyariyê dikin. Her wiha, tu carî çawa caretakers hewldanên hewldanên xwe yên hemî wan hez dikin, ew bi awayek fîzîkî ne tenê. Sedemek din, ku di zordariyê de dibe sedema tengahiyê ye ku li baxçê tenê ye, ne ku çi dike, çi dike, lê hûn çi bikin ku hûn dixwazin.
- Nîqaşa giştî Hejmarek zarokên di koma grûpê de mamosteyê fersendê fersendê ku her yek ji wan re peyda bike, ji bo ku di van kesayetiyê de bifikirin, fêr bibe ku her tecrûbeyên xwe û talentan nîşan bikin. Bernameya perwerdeyê ya baxçeyê ji bo zaroka navîn aşilî hatiye çêkirin, da ku gelek zarokên li baxçê zelal in.
Wekî ku ji jorî ve tê dîtin, ew ne gengaz e ku bersivek bêkêmasî bide dayîn - hûn hewceyê li karsergarten di prensîbê de. Kesek tenê di wî deynan de dibîne, kesek ji bo pêşveçûna zaroka zarokan pêwîst e. Divê her malbata taybetî divê ji bo xwe biryar bikin, ku hûn berjewendiyên hemî endamên wê hesab bikin: dêûbav û zarokê. Lê di gelemperî de, encamê diyar dike ku zarok ji zehmetiyên bêhnfireh bimînin û li mala xwe biparêze heta ku dibistan dibînin herî baş ne. Ji ber vê yekê, heke eger sedemên armanc ne ku pitikê pitikê li malê bimînin, ew e ku ew bi kargergartenê bigire, ku ew bi hev re bi hev re pêşve bibe.