Hevdîtinên dêûbav di koma grûpa DOW de di navnîşên kevneşopî û ne-kevneşop de pêk têne. Cûda duyem nehatiye rahiştin, lê wekî wekî nîşanên pratîk, bi awayekî pêwendiyê di nav perwerdeyê û dêûbavan de pir bandor e.
Hevdîtinên dêûbavên kevneşopî di komên kevnî de tenê bi her beşdaran bandor dike, û ew di rola cinsî de bifikirin. Ji bo perwerdehiya rastîn ya zarokê ev ne bes e, û ji ber vê yekê, formên pêwendiyê neçalak be.
Di civîna kevneşopî de di nav komên kevneşopî de mijarên wek kevneşopî, lê tenê di formek balkêş û dilzimanî de ye. Wekî qaîdeyek, bûyerên weha di êvarê de têne girtin, gava dêûbav piştî piştî zehmetiyek hişyar e. Lê belê ew bi dîwarên dîwergarten bi kinc û pûçek vegihîştina zanistî, ku ew di pêvajoya zarokên xwe de dixebitin, dîwar dakevin.
Wekî ku hukûmetê, civînên dêûbav ên ji bo ji bo grûpek mezin ên ku di formên gelemperî de çalak dibe, li ser rêjeyên çalak - li ser gelek mijaran de digel serkeftinên xelkê, ku mamosteyê pêwendîdar bi pêşiya zarokên xwe re amade dike. Her weha dêûbavên ku di pêşîn de pêşî li ser vê pargîdaniyê ne ne, bi awayek di çalakiyê de têne çêkirin, ji ber ku senaryoyê, her kes beşdarî bibin.
Babetên mijarên hevdîtinên di nav komên bilind ên kargêrartan de
Hemû mijaran ji bo hevdîtinên bi zêdebûna kesek mezin dibe, kêmkirina ewlehiya zarokê, û amadekirina amadekariyê.
- "Taybetî di perwerdehiya şeş salî û kalûbarên wan de fêr bibin." Bi dêûbavê bi bavê mêrkêşî re di endamekî perwerdehiya civakek girîng a civakê ye. Tenê xebatên dualî dê encamên baş baş bibin. Divê dêûbavan divê berpirsyarên temamî li ser mamosteyan bînin, ji ber ku piraniya agahdarî di civaka derdora wan de, ew di malbat û têkiliyên di hundurê xwe de fikrên xwe yên jiyanê ava dikin. Civînê ji bo fêrbûna 5-6 û taybetmendiyên vê temenê behsa derfetên û hewldanên gotûbêj dikin. Mamoste dibêje ku zarok divê bibe ku ji ber dibistanê dibistana pêşdibistana kevnî bike.
- "Çawa çawa bizivin ku zarok nikare nexweş nekir." Ev mijara her malbata ku zarok bi zarokan re ye. Pir caran, dest bi pêşbigere dibistana dibistana zarokan, zarok dest pê dike ku her dem wext bike. Ji bo rêjeya bûyerên kêm bikin, gelek rêbazan hatine pêşxistin, wekî nimûne, tedawiyê, vitamin tedawî û xwarinê têgihîştinê. Wekî hevdîtinên pir caran ji karmendê an dermana dermanê ji klînîkên navçeya navçeyê ji aliyê karmendekî derman ve têne kirin.
- "Pêşerojê pêşîn ê pêşeroj dê ji bo nameyê amadekirin." Gelek gav li ser destê zarokê dê zêde bibe, û pir bi dramatîk. Ji bo ku çalakiya zarokan bi veguherîna nû ya nû ve, ew hewce ye ku ew bi hêdî bi nameyek bi leztirîn ve nameyek bixwînin, û herweha jî pisporên motor ên ku ji bo ji destnivîsên xweşik ên xweş de berpirsiyar dike berdewam bikin .
- "Ewlekariya zarokê li malê û li ser rê." Parentên li ser jiyana rojane.
Bikaranîna karûbarên malê yên elektrîkê her tim di bin kontrola zarokê de ne di nav nivînên mezin de bin kontrolkirin û ji hêla zarokan re bibin. Di rewşeke pêşdibistanê de dêûbav ji malbata malê, zarok divê bizanibin ka di rewşeke acîl de behsa çawa dike. - Hemî rêbazên riya ku di ewlehiya rêwîtiya rêbaz de derbas dikin . Zarokê divê fêm bikin ku jiyana xwe û tendurist li ser zagonên zanyarî û çavdêriyê girêdayî ye.
- Hevdîtina dêûbavê di nava komên bilind de bi armanca pêşniyara destpêkê tête kirin - kîjan zarok salê berê û hînkirina wan di dibistanê de hîn bûn.