Rektoriya krîza di afirînerî de yek e. Ew wekî pêvajoya fikrên danûstendinên derbarê rastiyê û wêneyên nuh li vê bingehê çêbikin. Ew e, her carî her demê ku em difikirin an tiştek bêyî têkiliyek bi rasterast têkilî tête navîn. Imagînasyona krîza ev xuya dike ku tê guhertin.
Afirîneriyek pêvajoyek e, wekî encama ku bi awayekî bingehîn an jî rêbazên çêtir çêtir dibe ku pirsgirêkên hin pirsgirêkan têne xuya kirin. Bêguman, ramana xeyal û xeyaliyê bi hev ve girêdayî ye.
Em dikarin hin taybetmendiyên xemgîniya krîter cuda bikin:
- Bi alîkariya xwe bi temamî nû nû ve têne çêkirin, ne bi bingeha xwe ya şirove, lê bi bingeha ramana xwe,
- dikare an jî bi awayekî kêfî an jî bêhtir be;
- Kapasîtek ku fikrkirina krîza creative e, yek ji jidayikbûnê vekirî ye, lê ew dikare pêşxistin;
- Têkiliya di navbera xeyal û afirînerî de dikare di qonax û teknolojiyên wan de têne dîtin.
Stage of imagination creative:
- Hilberîna nêrînên afirînerî. Di nav hişê wêneyê yekem de, fikirîn yekem e. Ev her tim bi zanistî nabe.
- Rêzkirina plan. Nîqaşên li ser ramana çawa, pêşveçûnek hişk, etc.
- Rastkirina ramanê.
Rêgezên krîterê afirîner dikarin bi encamên pêvajoyên afirînerî dixwînin binçavkirin. Ji bo nimûne, ji bo ku hûn bi tiştên pirtirkêmtir û afirîner re bistînin, teknolojiyên jêrîn hatine bikaranîn:
- Agagutkirinê çêkirineke wênek ji du fikrên cuda (mermaid, centaur) e.
- Analogyek çêkirineke wêneyek bi analogî bi hev re ye.
- Exaggeration or disatement (Gulliver and Lilliputians).
- Typing - karûbarê an objectek ji bo curek taybet.
- Giving - object object û karûbarên nû (carpet-plane) peyda kirin.
- Moving - transferring subjective object object into new, unusual conditions.
Methodên pêşveçûnê ya pêşveçûnek creative
Pêşveçûnek xemgîniya krîterê ji ji kêfê xwe bi awayekî kêfxweş tête, û ji ji nûvebirinê ve çêbikin. Wekî wekî pêvajoyên din ên derûnî, ew di çarçoveyên hin pêşketinê de diçe. Yekemîn pêşî zarokbûn û ciwanan, bi ramanên felîkî, di derbarê cîhanê de û nebûna nebûna faktorî ye. Di asta duyemîn de, guhertinên tevlîhev têne çêkirin, ji ber guhertinên di bedena xwe û hişmendiyê de, pêvajoyên bîrbawer zêdetir armanc dibin. Beşek rationalî di çarçoveyek sêyemîn de xuya dibe, ev yek ji sedemek desthilatdar dest pê dike, û ji ber vê pratîkayê ye ku bi gelemperî di mezinan de kêm dibe.
Têkiliya ramana bi creatîbûnê re di rastiyê de ew eşkere dike ku ew li ser nûnerên wan digire. Ji bo fikra pêşveçûnê ev bi hêla rêbazên wisa digerin dikare:
- Dabeşkirina arsenal ya nûneran - zêdetir fêr û fîlmên zanyariyê dibînin, çiqas pir mimkûn hîn bibin. Bînin bîra xwe û bisekine, da ku hûn pêvajoya pêvajoyên krîterê bêtir materyal hene.
- Imagîneyên fikirîn imagîn bikin, hewl bikin ku bi wan re têkilî bikin. Çavên xwe bigirin û hewl bikin, ji bo nimûne, an apple. Çim, reng û rengê wê çi ye, hewl bidin ku joriya xwe bifikirin ku bîhnxweş vedixwe û bîhnxweş bîhnxweş bike. Niha di destê xwe de bigire, giran bikişînin, avêtin û gavê.
- Karbidestiya pêvajoyê ya berbiçav, xebatkarên xwe bi rêve bike.
- Çavkaniyên veşartinê bigerin an ji bo kesên din ji wan dipirsin, dibe ku ew dê nêrînên nû nade.
- Hin formên karê hewl bidin, gava ew hewce ne ku hûn encamek bêhempa bibin.