Niha, dêûbav têne raman kirin ku bêyî perwerdehiya bêtir zarok zarok nikare navnîşek dibistanê an zanîngehê. Di bernameya dibistana giştî de ji bo vê yekê ne bes e. Bi prensîbê, bernameyên din ên perwerdehiyê divê di nav kargeergarten de bêne destpêkirin da ku ji bo zarokek habitiya xebatên bêhtir berdewam berdewam bikin.
Çima em ji bo zarokan hîn perwerdehiya nûtirîn hewce ne?
Perwerdehiya din tê gotin ku qada zanîn û standardên derveyî standardên dewletê, ku divê berjewendiyên zarokê cuda bigire.
Rêberên sereke yên perwerde yên din ji bo zarokan û ciwanan e:
- zanistî û teknîkî
- hunerî û festîvalê
- sporê
- athletîk û amadekariyê
- ekolojîk û biyolojîk
- leşkerî-welatparêz
- civakî û pedagogîk
- aborî û qanûnî
- çandî
- qirêjên biyanî yên herêmî.
Ev lîsteyek tije ya berjewendiyên zarokan û dêûbavan ne. Pêşveçûna perwerdehiya bêtir ji bo zarokan, pêşî her tişt, bi derfetên herêmî û rêxistinê ya ku ji hêla rêvebiriya saziyên perwerdehiyê ve girêdayî ye.
Karên karên perwerdehiya pêşdibistanê ji bo pêşdibistan û pêşdibistana dibistana hevpeymaniya hevpeymaniya yekîtiya hevpar bi çêkirina şertên pêkanîna şexsî ji bo kesayetiya afirîner e. Hêza sereke li parastina rastê ya zarokê zarok bi xwe-determînasyonê û pêşveçûnê ye.
Pirsgirêkên perwerde yên din ji bo zarokan û ciwanan
Yek ji pirsgirêkên sereke yên sîstema perwerdeyê bêtir ji bo zarok û pêşdibistanê û dibistana dibistanê ne amadekariyê mamoste ye. Pirsgirêk psîkolojîk heye ku mamosteyên ji bo perwerdehiya hînkirina bêhtir û herweha standard-standard. Wekî qaîdeyek, ji bo mamosteyên dibistana ku tewrên hûrgelî yên dûr veqetîne û zû wekhev wekhev e dijwar e.
Ji ber vê yekê di pir rewşan de, dersên din jî di forma edenekirinê de pêk tê ku ew bi heman awayî wek xwendekarên dibistanê. Herweha, bingeha maddî ya nebaş e ku pêşveçûna pêşxistina hînkirina hînkirinê di dibistana dibistana dibistana dibistanan de ye. Bi gelemperî, di budceya herêmî de ne wateya ku ji bo çalakiyên dersînorkirinê bide dayîn.
Di vê rewşê de, dêûbav tên zorê kirin ku ji bo saziyên taybet ên serîlêdanê bixin, pereyê pir giran dikin, da ku zarokê hezkirî dê dê perwerdehiya xwe bixwazin. Rast, xerca bilind ne wateya ewlehiya kalîteyê. Mamosteyên navendên taybet jî di nav saziyên dewletê de hatine perwerde kirin û rêbazên wan ên ku ji saziyên dezgehên perwerdehiya gelemperî cuda cuda ye.
Tiştên saziyên yên perwerde yên ji bo zarokan
Îro, çar cûreyên perwerdehiya tedawî be diyar kirin.
- A set in sections and circles, di dibistana berfireh de,
ne avakirina nav avahiyek hevpar. Karê xebatên tenê li ser bingeha maddî û pisporan girêdayî ye. Ev modela li herêmê ya Federasyona Rûsyayê ya gelemperî ye. - Di çarçoveyê de beşên yekgirtî yên karûbarên yekbûyî yên yekbûyî ne. Pir caran, ev dever beşek perwerdehiya bingehîn ya dibistanê bibe.
- Dibistana giştî ya gelemperî bi têkiliyên navendên zarokan ên zarokan, muzîkê an dibistana werziş, museum, theater û din. Bernameyek hevpar a karê pêşxistin.
- Pirzimanî û perwerdehiyên herî bi bandor ên bihevhatî yên perwerdeya gişt û giştî ya temamî.