Methodê Maria Montessori ji rêyên pêşveçûnê yek ji rêbazên yekbûyî yên herî zêde û bandor e. Piştî çêkerê wî, mamoste û doktorê zanistên dermanî, ev pergala perwerdehiya yekem di sala 1906'an de hate bicihkirin û ji beranserê cîhanê ve tê bikaranîn, encama encamên ecêb destûr kirin.
Prensîbên bingehîn yên rêbazê Montessori
Methodî li ser axaomê ye ku her zarok zarokek e û hewceyê di perwerdeyê û perwerdehiyê de taybetmendiyek taybetî ye. Sîstema perwerdeya sê sê beşan pêk tê: mamoste, zarok û hawirdorê. Ev prensîbên sê bingehîn bingehîn e:
- azadiya herî zêde ya zarokê, hilbijartina nirx û rêjeyên pêşveçûn û hînbûnê;
- afirandina afirandina bernameyeke perwerdeya kesane;
- armanca herî kêm a desthilatdariya mamosteyê û nebûna asta otorîtîkî ya li ser encamên hînbûnê.
Dibistana Montesori çi dimîne?
Ji bo pêşveçûn û zarokek li Montesori bi pêş bixe, hûn hewce ne ku armanca dora hawirdora di rê de taybet. Dersa ku di dersan de pêk tê deverên pênc wanatîk têne parvekirin, her yek ji materyalên reklamî yên tije tije ye:
- Herêma jiyanê rastîn . Li vir, zarok hîn dike ku ew çalakiyên masterê bikin ku di jiyana jiyanê de, cilên avêtin, cilên avêtin, paqijkirina avê, bi paqijkirinê, pêsîrên paqijî, pişkên paqijî û klavyeyên pêvekirinê. Perwerde di forma dilkêş de bêbawer e.
- Zone of the sensory and motocross motor . Ew materyalên materyalî damezirandin, ji bo ku hînkirina zarokê hînkirina curbur, materyal, reng û rengên cuda cuda dike. Di parallel, nêrîn, bihîstinê, bîranîn, baldarî û pîşesaziyên motor ên baş de dê bibin.
- Zeviyek mathematîk, materyalî tête, ku bi zaroka têgeziya kalîteyê hîn dike. Herweha, di vê qadê de, ew pisîk, baldarî, heqê û bîranînê pêşve dike.
- Zeviya ziman bi vî awayî tête çêkirin ku zarokê dikare bi nameyan re fêr bibe, fêr bibe û xwendin.
- Zeviyek cihekî armanca bi nasnameya cîhanê, phenomena û pêvajoyên xwezayî ye.
Wêjeya teknolojiya pêşveçûnê ya destpêkê ya teknîkî ya pêşveçûnê zêde dibe, û mamosteyên afirîner ên di navendên nû yên ji bo pêşveçûna pitiktirîn ya zarokê, ji bo nimûne, qada arts, motor, muzîkê muzîkê dixebite. Heke bixwazin, dêûbav dikarin li seranserî montesori Montesori vedixwe, odeyên odeyên navxweyî yên baş.
Materyalên Didactic
Materyalên ji bo zarokên ku li Montesori bi zarokan re têne çêkirin hatine damezirandin bûne taybetmendiyên antropolojîk ên zarokan, û her weha demên hesas ên wan, ku Mariya Montessori xwe bi vî rengî çalakiya ku di dema temenê de pêk tê de hate danîn. Ev materyalên di çarçoveya zarokan de di nav nasnameya zarokan de destnîşan dikin, pêvajoya pêvajoya xwe kontrol dikin, bi alîkariya agahiyan sîstemat bikin alîkarî ji derve. Di pêvajoyê de pêşveçûna motor û hestyar, zarokê ruhanî, û lîstikên serbixwe ji bo zarokên bi Montesori bi wan re ji bo jiyanek çalak û serbixwe amade dikin.
Mamoste mamoste
Karê sereke yê mamosteyê di pergala pêşveçûna zaroka zarokan de Montesori bi "alîkarî xwe bike" ye. Ew e, ew tenê rewşên ji bo çiqas û ji aliyan ve çê dike, lê dema zarokê hilbijartina wî çi dike ku ew ê didin - pêşveçûnên malê, mathematics, erdnîgarî. Ew pêvajoyê bi tenê dema ku zarok nikare nizanin naveroka materyalên ku wî bijartî nizanin. Di heman demê de, divê ew tiştek tiştek xwe nekin, lê tenê tenê ji zarokê re şirove dike û mînakek mînakek piçûk biçûk nîşan bide.