Ma hûn pergala navxweyî ya navendî ya perwerdehiya nerazî ne? Zêdetir hîn bibin ku li Japonê çawa hîn bikin û sînorên ku kîjan japanese zarok ji pêşbîrbûna xwe re rûdinînin!
Faro Japon nabe ku bi naverokî ya xwe veşartî, û carinan jî hestiyên sermayerî berbiçav dikin. Ew pispor û pergala perwerdeyê ye, ku ji alîyê welatên Sovyetê ve temamî bi awayekî bingehîn cuda ye. Ew ê balkêş be ku bizanin ka çi dê xwendekarên me li Japanê şaş bike.
1. Salê dibistanê di bihara destpêkê de!
Zarokên ku di meha Îlonê de ne hîn dibin, lê di nîsanê de. Tenê hebê têgihîşt, darên barkirî, ez dixwazim ser kolanan bigerin, lê hûn hewce ne ku hûn pirtûkên dersan bibînin û li dibistanê dibînin. Hukumên Japonî yên ku betlaneyên havîn tenê tenê mehekê û nîvê, dikarin ji bo zarokên me ji hevrezek bibin. Di zivistanê û zivistan de nêzîkî 10 rojan de hebe. Rastek din ku ne ji bo me ne diyar e roja rojane (Şemiyê) ye. Ji bo dema dema dibistana dibistanê, ew ji 8:30 heta 15:00 de bimîne.
2. Di du salê de ji du hevalên dostan nîne.
Em ji bo ku di dema jiyana xwe de dibistanek dibistana fêr dibe, lê ji bo xwendekarên japonî ev nezanîn e. Her sal, hemî xwendekaran ên parallel têne dersînor kirin, lê xwendekaran nerazîbûn ku bi hevalên nêzîk re beşdarî nabe, û ji bo vê yekê divê ew navnîşanek taybetî li navên navên xwe (ji bilî du caran) binivîsin. Dibe ku ev alîkariya alîkarî di civakê de, lê kêm dibe, bêtir eşkere.
3. Xwendekarên dibistanan.
Ya ku di dibistanên japonî de hinek ji wan re di cih de girtîgehan de tê bikaranîn, ji ber ku her xwendekaran hejmarek kesek kesayetiyek heye ku çar kesan pêk tê. Ew ji bo karên îmze dike, ji bo pirtûkxane û bi vî rengî tê bikaranîn.
4. Destpêk-şaş.
Dibe ku pêşvebirên pergala perwerdehiya li Japonê, wek şehrezayî, ji ber ku her hefteyek di dibistanan de, xwendekar xwendekarên nû yên nû hene. Wekî ku ji bo vê nûçegihan, xwendekarên me, dijwar nebin.
5. Guhertin? Na, ew neda.
Heke hûn pir zarokên xwe bipirsin ka hûn li ser pir dibistana dibistanê dibînin, bersiva herî populer guherîn e. Xwendekarên Japonî ji vê kêfê bêbawer in, ji ber ku ew her roj dibihîze, û tenê bi şikandina xwarinê çêbike. Ew xuya dike ku ji pir zarokek Japonî ji bo tengahiyên zilamê amade dike.
6. diranên te birçîkirin? Min ew di rewşekê de nivîsand!
Deryaya ku zarokên zarokên japonî rêberî ne wek yek yek e ku em gelek caran li malê bîr kirin. Di heman demê de ew tenê ne tenê dersan, lê belê wextê tevahiya rojê ya xwe qeyd dike: Dema ku ew diranan dirûşm kirin û ewqas dihatin. Ew xuya dike ku zarokên Japon di bin kontrola berdewam in. Bi gelemperî, jiyana kesane tune.
7. Pêşwaziya rûniştinê kî ye?
Ger di dibistanên me de tenê tenê di dersan de paqij kirin, û hingê ev desthilatdar di saziyên hemî perwerdehiyê de têne bikaranîn, li zarokên Japon divê di nav deverên din ên din de, tevlî tûşî. Tenê fikra ku dersên xwendekarên pêdivî ye ku paqijan, pencere û ne tenê.
8. Kolon hene!
Em gelek caran, ne ku hînbûnek fêr bûn, dibistana xwe bi kûçikên şikî dibistane, drav dersînor kirin, û hingê ji dibistana japonî ne tehdît kirin. Ew pir hêsan e: Ew xebata xwe ya amade amadekirî, ew di çarçoveya sor de gerî bû, heke ne, ew deyn dan. Heke di Japonê de, yek di sala duyemîn de neçar e, heta ku xwendekarê pişta paşê din dike.
9. Xwendekarên japonî hêsan ji hêla sûkê nas dikin.
Di dibistanan de sînorên hûrgelan hene. Ji bo nimûne, tecrûbeyên ku bi rengê porê, û kurikan tenê tenê bi kulîlkên piçûk re bikin. Ew dê ji bo keçikên ku ew li Japonê dixwînin, ew ê nikarin çêbikin, çêbikin serîlêdana xwe, neyên wan û pêlên pêlav bikin. Qanûn biqewimin e ku rêveberiya çiqas sûkên ku dişibîne, ku reş, spî an rengek reş be. Ji bo civaka me, ew mîna dînakêş e.
10.
Gelek di dema dersa dibistana baxçeyê de, an bi der barê şevek bêdengî, ji ber ku ew gelek baş e ku hûn ji pirtûk û nivîsên pirtûkan bikişînin û tenê hilda xwe bigirin. Ev îmzanî di dibistanên Japonî de ye, ku zarok bi ten-êvarê xew li ser deveran heye.
11. Zanyarî hêz e, hieroglyphs hêz in!
Tenê bifikirin, zarokên zarokan divê di sê awayan de bixwînin û binivîsin: Hieroglyphsên japonî, guhertoya japonî û alfabetên latînî. Ma çi bi rastî ji xwendekarên xwe re dilxweş bike - di peyda ya înternetê de di dibistanê de û karanîna teknolojiyên agahdariyê di perwerdeyê de.
12. Li Sasumata ji bo posterek.
Di Japonî de, li dibistanan, ne poster û perwerdehiyê li ser dîwar û çekên xwe li dar xistin - erê, tu guhdarî nakin! Li dora ku hûn di her kursê de derî ye hûn dikarin bibînin ku Sasumat - gripek şerbeya japonî, kîjan pêwîst be, mamosteyê dê bikaribin ji bo êrîşên zarokan êrîşî, wek mînak.
Rêjeya bonus di hejmaran de 13. 13. Dibistana japonî pantajên neçar dikin, ew ewan dikin!
Gelek di zaroktiyê de jî di heman awayên cuda de têne derxistin, wek nimûne, wan di mala xwe de alîkariya wan an jî di kûçikê cîran de digerin. Wek rêkêşiyek zehf e ku ji hêla dibistana japonê japan ve hatibû dîtin hat dîtin (bala xwe). Mixabin, li gelek cîhanê hene ku di cîhanê de, û Japonî ne xeletiyek e, ji ber ku ev tişt pir daxwazî ne.