Heke mamosteyên li ser destûra zarokê zarokê gilî dikin, û hûn nikarin bi destê wî nivîsîn binivîsin, hûn hewce dikin ku sedemên ku ew bandor bikin. Handwriting bêyî riyên cuda hene - hûrgotin, nameyên hûrgelan, peyvên neheqandî, etc.
Gelek sedemên nivîskî yên çewt ên çewt:
- Tewrêkirina kêlîkên motor ên germê.
- Pêşxistina destê dest.
- Çalakiyê zêde.
- Tewerkirina kişandina hişmendiyê.
- Neuroses û nexweşiyên neurolojîk.
Vebijêrtina nivîskî ji ji der barê grafolojiyê
Bi awayekî ku nameyên û peyvan têne nivîsandin, dikarin li ser hin taybetmendiyên kesayetiyê û potansiyona veşartî ji me re bibêjin. Bifikirin, dibe ku ew ne hewce ye ku merivekiya zarokê û pêşdestiya xwe ji her taybetmendiyên kesane ve bike. Bila ji sedemên zanistî bifikirin:
- Gelek destnivîsa mezin nîşan dide danûstendinê û vekirî vekirî. Nameyên piçûk ên ji sosyalîzm û sekretê dipeyivin;
- rêzikên ku diçin pêştirîn in optimîstan in. Ji bo pessimîstan. Rêzên rasterast ji rastîstan;
- nameyên nîşana dilsoziya bersivê, kewular - li dijî, ewanîstan di gelemperî de ne.
- dema zexteke zext a dema nîşana dilsoz, xweser, xweseriyê de nivîsîn. Gelek zehf zordar e ku pisporiya kesayetiyê, nebûna xweseriyê nîşan dide.
- şêweya hevpeymaniyê di nav kesên ku bi logicek pêşveçûnek pêşveçûn, cuda veşartî - bi hişmendiyek bêhêzî ye;
- Pêwîstiyek hûrgelan şahidiyê dike ku çalakiya fîzîkî û creatîfî.
Guhdarkirina destûra zarokan di zarok û rêbazên wê de li ser zarokan çêbikin
Heke, lêbelê, guhartina ji bo zarokek dijwar dibe û gelek dibistanan di dibistanê de, dibe ku hûn hewce bike ku rastiya nameyê rast bikin. Di vê yekê de hûn dikarin alîkariya alîkariya nivîsandinê. Ew xalên hûrgelan têne veşartin û nimûneyên nameyên nivîskî nîşan têne, ew jî dikarin li ser kûreyên dotted-dotên nameyan nîşan bide.
Alîkarî di destnîşankirina rastkirina zarokan de zarok diçin, modeling, lîstikên lîstik û amûrên klavyeyê.
Ji bo ravekirina destûra rastîn a pêngav-a-stepek pêşveçûn biparêze, û wê bi rêkûpêk bikin. Ji bo nimûne, her rojê ji pênc deqeyan ji bo nivîsandinê, pênc ji bo damezirandinê (hewl bidin dorpêçeyên hûrgelan bikişînin), û deh deqîqan ji bo pisporên ku bi motîfeya mêjûka pêşniyar çêbikin.
Vebijêrkên ji bo şewirmendkirina rastkirinê
Pêşîn û piştî piştî nivîsandinê de bikin.
Exercise 1.
Zarokê destê xwe li ser masê vedike, di riya rûbirû û her tilikê li ser sifrê kêm dike, ji aliyek ji alîyê din re veguherîne. Hingê ew di heman demê de dest bi hemî destên xwe vedixwe.
Exercise 2
Çend pencil an pencê li ser sifrê belav bikin. Bila zarok hewl bidin ku hemû pencilan di nav fist, alîkariya alîkarî yek yek, û dûv duyemîn. Dema ku hemî pencil têne kom kirin, ew hewce ne ku ew bi masê re dîsa vegerin ser maseyê.
Exercise 3
Divê zarokê pencil di navbera heb û navîn de bin. Bila ew hewl bidin ku hin kesan, bêyî ku palm pêdivî ne û hewceya pencilê dakêşin.
Exercise 4
Bila tîmîsek tennis (yan sîlekî din jî) bistînin, bila zarokê wê di palmê xwe de danîne û wê rasterast bike. Divê gavê divê di nav çemê de, pêşê vekişîn û paşê vekişîn.
Exercise 5
Baweriya pirtûka zarokên ku bêjin, "Em dixwînin, em nivîsand." Divê zarokê destpêkirina bêhêziya dest û destên giliyê gilî bikin.
Em dixwînin, me nivîsî,
Tilên me têr dibin.
Em ê piçûk bimînin,
Û dîsa em ê nivîskî dest pê bikin!
Tevger dikarin bibin bi awayekî xwezayî, tiştek girîng e ku ji bo pişk û pevçûnê ya jaw û germbûna bi tewrê veguherîne.
Çawa destûra nivîsandina keçikek rast bikin?
Bi ciwanan re ev zehmet e, zûtirîn wan pêdivî ye ku pereuchivat hewce ye, lê ji bila nameyê hîn bike. Her tiştek girîng in ku ciwanek bi xebatkar re dixebitin. Pêdivî ye ku meriv kesek mezinbûna agahdariyê ku têgihîştina tekstê wê ji bona wî re di paşê de jiyana xwe de pêwîst e. Ji bo nimûne, gava ew li zanîngehê bixwîne. Pêdivî ye ku divê bi tenê zûtirîn zûtirîn binivîse, lewre lê jî zehf e. Piştî vê yekê, wê hewce be ku hûn bikaribin bixwînin û fêm bikin ku çi hatiye nivîsandin, ji bo ku fêr bibin materyal.