Lîstikên Didactic di komên amadekar de

Parents û mamosteyan dizanin ku çiqas dijwar e ku ev pêvajoyek hînbûna zarokên û keçên pêşdibistana pêşdibistanê hîn dikin. Di binêrîna pisporên psîkolojî û pêşveçûna xwendekarên herî biçûk, ew nikarin li dakevin rûniştin û di rê de standardek dersek pêk anîn. Ji ber ku fîdîzeyên piçûk gelekî girîng hewce ne ku bilîçin, lîstin û kêfxweşiyê. Ji ber vê yekê çima karsaziyek kêfxweş e, çimkî ji bo vê lîstikên nexşîkî yên taybet hene, bikaranîna kîjan li Dow bi bandoriya xwe vekirî ye.

Lîsteya kartê ya lîstikên nedactîk di komên amadekariyê de Dow

Pêşveçûn û amadekariyê ji bo dibistana sereke armancên bingehîn ji hêla mamosteyên di amadekirina amadekar de ne. Zarokên hîn jî berdewam dikin ku bi cîhanê derdikeve, fêrbûna pêşîn a matematîkî, pêşnebûra fireh bikin, axaftineke berfireh bipeyivînin, fêr bibin ku fikrên danûstandinan, fikrên xweşbikin, mijarên ciyawaz bikin. Hînbûna lîstikên nedactîk e ku, bi riya lîstikê, zarok bi awayek "bêhêziya zanistî" tête diyar kirin. Herweha, di pêvajoyê de pêşdibistanên pêşîn ên lîstikvanan hêsantir e ku hûn pêşdestiya ku wan berê xwe bigihîjin armanca wan, ji bo cûdawiya wan berbiçav bikin û potansiyonê nîşan bidin.

Fîlmên lîstikên nedactîk di komên amadekar de divê cûda bibin, ev lîstikên devkî, mathematîk, hawirdorê, lîstikên bi muzîkê re.

Di tevlîheviyek de, ewê hemî formê, mêr, mirovahî, dê li ser hilweşandina kesayetiyê bi tevahî pêşxistin.

Divê ku di lîsteyê de ji lîstikên nezîkî yên kevir ên kevir yên karker bêtir tevlihev bibin, lîstikên nû têne destnîşan kirin, qaîd û pêwendiyên di navbera lîstikvanan de bêtir tevlihev dibe, teva kartên li ser kartên têne bikaranîn.

Li vir hinek nimûneyên yên lîstikên nedîkî yên tên ji hêla zarokên me re li kargergarten anîn, an jî DOW:

1. A lîstikek balkêş û balkêş e "Ji min re bêjin, çi çêkiriye?" - Tiştên baldarî, balafirgehan, malbata xwe bike. Qanûnên lîstik pir pir hêsan e: zarok bi rêberî re rûdinîne, û paşiya paşê her paşî her herdu bi her her player re dihêle, dema ku tiştek malbata banga banga, wek mînak. Zarokê ku gavê bisekine, divê materyalê ji vê derê ve tête navnîşan bikin, ew e, dabeş (dara).
2. Zarokên ku hemî tehlên difikirin, ev taybetmendiyê bikar tînin ku zanebûna zanistiya bihêz bikin. Ji bo nimûne, lîstikek nedektîkî "bagek ecêb" . Perwerdeyê çilkek dermanê amade dike, cihên dermî yên fêk û sebze. Û rasterast di pêvajoyê de lîstikvanê (ew dikare bibe zarok an an mamosteyê xwe) ji aliyek fêk an vexwarê vebijêre hilbijêre û bêyî ku nîşan dide, ew eşkere dike. Dema ku bila bila lîstikvanên lîstikvanan bifikirin ku çi tê gotin.
3. Ew zehmet e ku ji bo beşdarî amadekariyê ya lîstikên musical û bêkêmasî yên ku ji bo pêşveçûnê ya jestîk û moralek dilxweş bike. Tecrûbeyên muzîkê bi mûzîka mûzîkî, têgihiştineke rastîn a naveroka wê, û tenê bi şehrez û dilxweşiya zarokan bibînin. Ez bi rastî dixwazim zarokên pêşdibistanek lîstikek ku navê "Musik çi ye?" . Zarokan guhdariya dilên, û paşê xwezayê karê xwe diyar bikin.
4. Ji bo pêşveçûna hestiyariyê, hûn dikarin lîstik bikin "Who kî hatim?" Xwendekaran dişewitîne ku teddyek xist, şivîn, hesp, teyrên (pêşîn amade kirin). Di vê rewşê de, her heywanek ji beşdarên ku ji bo amûra muzîkê (lîstika tîmîn, fîlotê, bell, hammerê muzîkê) tê de ji hev re dipirsin. Zarokê amûrek muzîkê, lîstikek piçûk bi rêberê xwe digerin.
5. Her weha, zarokên di amadekariyê de li lîstikên ekonomîk hîn dikin fêr bibin. Ew destnîşan dikin ku nîqaşkirina zarokek bi rêzgirtina têkiliya navbera niştecîh û daristanên çandiniyê, çandî çandî re li daristan û lênêrîna xwezayî hîn bikin.